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1、目中无人，自以为是，不尊重领导，不服从组织工作安排，不服从学校管理，对领导的批评教育有抵触情绪，有时甚至和领导对着干。
2、缺乏敬业精神，工作不认真，敷衍塞责；不求上进，安于现状，得过且过，患有职业倦怠症。
3、对领导安排的工作斤斤计较，讨价还价，喜欢抱怨，常发牢骚，愤世嫉俗，对现状甚是不满。
4、自私自利，在工作上挑三拣四、拈轻怕重；唯利是图，在利益面前争先恐后、生怕吃亏；为了评职称，弄虚作假，不择手段；对与自身利益不相关的事漠然处之，对学校发展漠不关心。
5、教学观念落后，教学方式陈旧，教学效率低下，管理学生、教育学生，方式简单粗暴，却又不虚心接受建议，不热衷于教科研，不愿意通过学习提高自己改变自己。
6、对待家长，嫌贫爱富，对那些有钱有权有势的家长趋炎附势，暗中收受家长赠送的红包、礼品、钱财，工作之余搞有偿补课，变相推销教辅资料。
7、不讲奉献讲索取，不讲德性讲个性，不讲团结讲利益，不讲业绩讲待遇；时常计较个人得失，增加工作量就怨声载道，多上几节晚辅，张嘴就谈钱，缺乏奉献精神，拜金思想严重。
8、为了取得好成绩，为了名次和荣誉，为了自己的利益，不顾学生死活，强迫、威逼学生做大量的作业，如果学生不认真做，就批评打压，甚至撕掉作业本。
9、喜欢好学生，讨厌差学生，把学生分成三六九等区别对待，不能公平公正地对待每一位学生，歧视后进生。
10、一切以自我为中心，我行我素，主观臆断，骄傲自大；单打独斗，缺乏团队合作意识，不讲大局，不考虑学校整体发展利益。
遇到这样的教师怎么办？
传统的说教式师德培训已然失效，全新的心灵顿悟式培训——《幸福教师的“六项修炼”》（约3小时）将为您破解教师管理难题，帮您打造一支和谐奋进、师德高尚的教师团队！
  主讲教师介绍：
管斌全，《中小学校长之家》主编、天弘数字化考核研究院院长、浙江大学EMBA、全国100多所学校名誉校长及管理顾问。他刻苦学习四书五经国学经典，潜心钻研儒道释传统文化，从中悟出幸福生活的“六大法则”和快乐工作的“六项修炼”。他认为幸福教师的“六项修炼”是人文管理，是“德治”，“数字化考核”是科学管理，是“法治”。主张对教师的管理应该先德治，然后法治，这样才能做到刚柔并济，阴阳互补，“人文与科学并重，数字化考核与六项修炼齐抓”，最终达到“无为而治”的管理境界。曾在全国各地举办数百场演讲、培训，深受广大中小学校长和教师的欢迎！
 培训内容：
一、中小学教师为什么要进行“六项修炼”？
因为人人都会犯错，所以我们要忏悔！
因为人人都有缺点，所以我们要宽恕！
因为人人都会遇到矛盾冲突对立，所以我们要忍让！
因为人人都曾经得到别人的帮助，所以我们要感恩！
因为人人都有不足需要学习改进，所以我们要谦卑！
因为人人都需要得到他人的帮助，所以我们要行善！
二、中小学教师幸福生活的“六大法则” 1、因果法则：种瓜得瓜，种豆得豆 2、思想法则：格物致知，正心修身 3、问题法则：行有不得，反求诸己 4、关系法则：伦常乖舛，立见消亡 5、吃亏法则：吃亏是福，难得糊涂 6、舍得法则：先舍后得，利他利己 三、中小学教师快乐工作的“六项修炼” 1、忏悔：反省自己，低头认错，改过自新 2、宽恕：不要抱怨，心怀慈悲，宽容大度 3、忍让：遇事冷静，隐忍退让，息事宁人 4、感恩：心怀感激，想人好处，孝敬父母 5、谦卑：闻过则喜，卑以自牧，敬天爱人 6、行善：乐于助人，日行一善，捐献爱心  1、《看完这个视频，90%的老师警醒了！》 http://v.qq.com/x/page/x0341lqgh84.html 2、《看完这个视频，90%的家庭幸福和谐了！》
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 公益培训《幸福教师的“六项修炼”》报名正式启动，全国范围仅限18所学校，有意向者请先把《公益培训申请表》复制、粘贴在word文档里，填写好以后发至1092385869@qq.com，再拨打报名电话：13567128396
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