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不久前网络一直在热议：孩子哭时，应不应该马上抱？主张不抱的人认为，一哭就抱，会惯坏孩子，必须不哭才抱。赞成抱的理由则是，满足合理的需求不会宠坏孩子。到底哪种说法对呢？ 主张不抱是根据上世纪20年代行为主义的理论。这派学者是做动物实验起家的，他们只注重刺激和反应，不管中间的大脑在干什么。因为做实验的动物都是先饿了24小时才进实验室的，因此，老鼠或鸽子会很努力地去学某种行为，来换取食物或糖水的报酬，让自己能生存下去。这些实验都显示出奖励使行为出现，惩罚使行为消失的现象。 大脑会因环境而改变但是人有七情六欲，有个性，更有偏好，正所谓“我的美食也许是你的毒药”，同样的刺激在不同人身上会得到不同的反应。金钱固然能使鬼推磨，但是依然也有人能不为钱所动。刺激——反映这个简单的模式不能解释所有的人类行为，行为主义便逐渐被认知心理学所取代。 80年代脑造影的仪器出现后，神经科学家发现大脑有可塑性，它一直不停依外界环境的需求而改变神经连接。童年的不幸经历会在大脑中留下烙印，例如罗马亚盘后，很多孤儿被欧美人士收养，这些在没有爱的环境长大的孩子，即使在正常的家庭中生活了10年，仍然是孤僻不合群，甚至有反社会行为。底特律儿童医院的柴嘉尼医（H.Chugani）用正子断层扫描发现，这些孩子的大脑结构改变了。科学家又发现激乳素（Oxytocin）、多巴胺(Dopamine）等感受体的多寡会受到环境的影响，环境甚至可以左右基因的开和关。 发现安全感的重要当研究者从大脑中去找孩子行为偏差的原因时，发现孩子最需要的是安全感，母亲的抚摸会刺激激乳素的分泌，它对孩子日后的人际关系有决定性的作用。于是医生开始改变对父母的忠告，鼓励母亲多抱孩子，尽量跟孩子有肌肤的接触，甚至鼓励婴儿摇篮就放在母亲房间，使婴儿一睁开眼睛就看见母亲；医院也把刚出生的婴儿抱到母亲身旁，增加亲子的联结，因为安全感是人日后情绪发展的基石。 抱？不抱？全在妈妈当时的判断每个孩子的个性不同，所以教养孩子并没有一套放诸四海而皆准的法则。 有位妈妈说她刚会走路的孩子试着爬楼梯，才爬三级便呜呜地叫了起来，因为他发现爬得高了，心中害怕，不知该如何倒退回来，便很自然地叫妈妈过来帮忙。当这个妈妈站起来要走过去时，旁边人就七嘴八舌阻止她，说她这样会惯坏孩子。她左右为难，最后决定还是抱孩子下来。想不到，孩子一见母亲来了站在身后，便放胆继续往上爬，爬到顶后高兴得手舞足蹈。可见，妈妈的支持行为并没有宠坏孩子，反而给了孩子需要的安全感，使他更敢去探索。
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