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真正面向未来的人才，思维方式是怎样的？《哈佛通识教育红皮书》给出了这个世界上最顶尖学府的答案，只有四个字，却值得每位父母思考。 这四个字就是——既宽又深。 “所谓宽，是让学生的整个知识范围‘宽’，指的就是跨学科学习。” 哈佛通识教育改革，开设了超过400多门课程，2018年秋季即将开设的通识教育体系包含：美学、文化与阐释；历史、社会与个人；社会科学与技术；伦理与公民等四大范畴。 并提出要求：无论学生就读哪个专业，都要在这些领域中选一门进行深度学习，而且不能与所在专业重合。说白了，一个哲学系的学生应能理解世界是一个理性的、可预知的系统；一个穿着白大褂的生物系学生应具备最基本的道德推理能力。 在中小学阶段，学会用跨学科的思维去学习知识，解决所遇到的问题，特别是真实世界里的问题非常重要。哈佛校报的数据显示，绝大多数哈佛新生，从中学甚至小学就开始参加社会创新项目。 其中Edible Cars 美食跑车大作战，就是一个非常好的例子，这是美国东北部特别是康州的中小学最近几年流行的一个明星实践项目。它极度强调跨学科创新以及团队合作能力——从车身稳固性等角度选择美食跑车的组件，这考察的是工程学知识；用有限预算采购，这考察的是商业思维；设计未来餐厅，则考的是团队合作精神和解决真实社会问题的能力。 同样在欧美以及日本中小学，最近两年也有一个非常流行的学习项目——Design Future Bookstore（设计未来书店）。孩子们要去根据当前人们越来越习惯的电子化阅读，开始逐渐涌现的共享书店、无人书店、智能机器人店员，从商业、科技、阅读、人类发展趋势来预测未来30年的书店长什么样，要设计一个30年后仍然能存在的书店。 |
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