《看日历》教学设计

《看日历》教学设计

 

一．激趣导入

师：同学们，今天很高兴能在这么美丽的环境下，在这美好的氛围中和大家共同上这节课，今天老师特意给大家准备了一份小礼物了，想看看吗？

生：想

师：就在你的书桌里，快拿出来看看吧！哇…哇…一张可爱的动漫人物的卡片，翻过来看看，是什么？

生：年、月、日

师：哎呦，是日历

师：好，同学们来看屏幕（屏幕出示各年份年历）这些卡片上记录的都是一年当中每一天的信息，所以确切地说，你们收到的是一些不同年份的日历。礼物很小，不知道你们喜欢不喜欢呢？（出示：年历卡通图）就在这小小的日历卡中藏着许多的数学秘密，你们想知道吗？这节课我们就一起走进日历，让它把秘密告诉你。（出示课题：看日历）

二、借助日历，探究新知

1、观察日历，初步感知

师：日历究竟要告诉我们些什么？快来仔细观察一下吧，对照着每年的日历你们能独立完成这样的表格吗？小组讨论（生填完到前面展示）和他们小组一样的请举手

师：对照着这样的表格，看你能从中发现些什么，和同桌说一说。

师：好了，同学们，看见你们说的那么开心，贺老师都着急了，发现什么了？快说说，

生观察后交流，师根据学生汇报板书：12个月，31天，30天，28天、29天等信息。

师：概括的说大家的发现都和年、月、日有关（板书），年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样都是时间单位。下面我们就从大家的这些发现开始研究，看看日历还会告诉我们些什么。（出示2013年日历）看，2013年有多少个月？

生：12个月。

师：你拿的是哪一年的年历，有多少个月？
生：汇报不同年份，都有12个月。
师：那我们可要祝贺那位同学了，她一下就从日历中发现了年和月之间的关系。（完成板书：一年有12个月）
2、认识大月和小月
师：这12个月中有31天的是哪几个月？
生：31天的有1、3、5、7、8、10、12月。30天的有4、6、9、11月。
师（随学生汇报点击课件出示）这名同学是按着从1月到12月的顺序依次观察的，这样的有序观察就不容易遗漏了。像这样有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。（完成板书）还有一个特殊的月份是——2月，2月多少天？
生：2月有28天或29天。
师：日历中关于年、月、日的知识真不少，因为大家都是善于观察的孩子，所以日历很高兴把这些知识告诉了你。在这些知识中大家还有什么疑问吗？
生：为什么2月的天数有的是28天，有的又有29天呢？
师：2月里藏着什么样的秘密呢？让我们听听数学小博士的介绍吧！（补充知识）听了小博士的介绍你又知道了什么？
生：平年一年365天，闰年一年366天。
师：对2月有28天的那一年叫平年，2月有29天的那一年叫闰年。（板书）同学们，学贵有疑，正因为刚才那位同学的提问引发了我们的思考，让我们又有了新的收获，所以我们都该感谢他。
怎样能记住每个月的天数呢？大家有什么好办法，和同伴说一说。

生：在大月里，7前面的数都是单数，7后面的数都是双数。
师：（根据学生的汇报演示课件）这是大月月份中的单双数规律，祝贺你的发现。
生：还可以数拳头，介绍拳头记忆法。
师推荐介绍口诀记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。

3、探究判断平年、闰年的方法
师生游戏：看同学们学的这么用功，我们来做个游戏好吗？大小月游戏，我们班的男生多就请你们做大月，女同学多就请你们做小月，我说的月份是大月男同学站起来，小月女同学站，准备好了吗？（游戏）

生：因为2月不是大月，也不是小月。平年2月28天，闰年2月29天。

师：如果要判断一年是平年还是闰年只要知道哪个月的天数就行？

生：2月。

师：快看看今年是平年还是闰年？（闰年）是的，那上半年有（）天呢（出示69页4题）
三、巩固练习

师：同学们，日历中这样的数学奥秘还有很多，只要你乐于发现和探究，日历就会带你走进这些奥秘。通过看日历，我们能记住许多许多美好的时刻，同学们，你们自己的节日是每年的（）月（）日？大家快看看在今年是星期（）

师：是的，那新中国成立了，举国欢庆的日子是（）月（）日，在今年是星期（），快看看。中华人民共和国是1949年成立的，到今年的2016年10月1日是（）周年，谁知道？（生答）是的，让我们记住这举国欢庆的日子（欢庆国庆的课件）我们的祖国还有许多让人振奋人心的时刻，同学们看（奥运课件）第29届夏季奥林匹克运动会于（）年（）月（）日在我国首都北京开幕，这是多么让国人骄傲的时刻啊，我们也用我们的热情，文明欢迎四海宾朋，奥运会历时16天，快算算，于()月（）日胜利闭幕。

师：当然了，身边的美好时刻也值得我们去牢记，比如父母的生日，父母为我们辛劳，我们一定要懂他们，爱他们，谁说说你父母的生日是几月几日，是大月还是小月？

师：真是个懂事孝顺的好孩子，真想和你成为好朋友，你能说说你的生日吗（生答）是大月还是小月？

师：我也想说说我的生日，但我想让你们猜一猜，我的生日是：再过2天就是中秋节，那么我的生日是那一天?是大月还是小月？

师：你想让大家猜猜你的生日吗？（生猜生日）

四、拓展延伸

师：分的真明白，那让我们带着我们学好的知识去分析分析淘气说的对不对。
1、淘气的故事，判断故事中信息的对错。
（1）姑妈去北京开会，要11月31日回来。
（2）弟弟1999年2月29日出生。
（3）今年7月、8月共62天。
（4）10月30日的后一天是11月1日。
2.师：通过大家的判断可以看出，日历告诉我们的这些知识同学们已经牢记在心了。那么笑笑也要考考你们，（课件）她放暑假时在奶奶家连续住了2个月，她可能住了多少天？想一想，说明理由。
五.总结：

师：时间过得可真快，还好我们收获了满满的时间知识是吗？谁快说说你的收获？（生谈收获）

其实生活中的日历有许多种（课件介绍各种日历），这些形形色色的日历不仅是我们生活的好帮手，更是一座座丰厚的知识宝库，它们记载了历法，蕴涵着文化，传递着信息。时间一去不复返，那就让我们如今天一样做一个善于观察、勤于思考、勇于探究的孩子吧，努力学习，去收获美好的明天，好不好？（好）

师：下课

板书设计

年、月、日

看日历

               大月  31天   1、3、5、7、8、10、12 （月）

一年有12个月  小月  30天   4、6、9、11（月）

               2月  28天  平年（365天）

             （少）  29天   闰年（366天）