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“让学生家长放心，让校领导、班主任以及同教一个班的其他老师放心，我们所担任的学科高考成绩可以让大家放心。”会泽县实验高中英语教师王桂香在接受记者采访时说，这就是科任教师一丝不苟工作的动力，也是他们的压力所在。
工作上兢兢业业
“整整十三年的教书之路，虽然不长，但也不算短了，从涉世未深的毛丫头到一个可以对自己的教育教学有一些自信的青年教师，这是一个成长的过程。”王桂香说，在这个过程中始终做到脚踏实地，问心无愧。她的话代表很多像王桂香一样平凡的老师。他们默默无闻，勇于创新；他们忠于职守，勤勤恳恳。
今年，王桂香担任高三英语教学，她始终把备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生作为自己每天工作的信条。平日里，王桂香不会错过听课学习的机会，不管是哪位老师的课，王桂香都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。“积极参与研究课，评优课，观摩课，这些对自己都是一次挑战，一次提高。”
在教学上，王桂香认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学是摆在教师面前的一个重要任务。为此，王桂香认真钻研教材，虚心向有经验的老师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。王桂香积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等方式使他们有针对性的提高，增强了各层次学生的学习兴趣，成绩明显提高。
“在英语教学中实施分类教育，主要目的是让后进生改变现状获得进步，让优秀生开拓眼界，精益求精。既满足优秀生的求知欲，又让后进生解开他们的学习上哪怕是最小的一个谜团。”王桂香努力探寻适合各类学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。
教学上勇于探索
王桂香勇于探索新的英语教学模式，激发每位学生学习英语的兴趣。她关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新教学，所教班级成绩斐然。
自从担任小班英语教学以来，王桂香深知肩上的责任。“从事教育科研工作，并不只是翻翻书报、查查资料、写写论文。”王桂香说，其实教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
多年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，王桂香勤于收集各种与教科研相关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，王桂香也向研究型教师迈进了一大步。
学习上如饥似渴
“作为教师也要在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起。”王桂香说，学习型、研究型教师是他们今后搞好教育教学的责任和义务。
王桂香时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。她阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤钻研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
枝头上桂花飘香
王桂香的课得到了学生和老师们的认可，学生的成绩在省统测及高考中都得以体现，超额完成高考任务。2017年所教班级英语平均分122.67分，最高分为141分；2018年所教班级英语平均分为129.16分，最高分为146分。2015年至2017年连续三年考核为优秀，从2015年至2018年多次被评为教研先进个人，论文《如何有效开展英语教学》在《学英语报》上发表，2017被评为会泽县级优秀教师。
从十多年的教学生涯中，王桂香领悟到了只有超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格引领学生进步。“回顾走过的路，唯一欣慰的是问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。只要尽力，就不后悔。”王桂香说。
(作者:特约记者 刘光信 通讯员 尹德灿 唐启蓉 编发 刘光信 编辑:刘光信 责任编辑:周朝祥)
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