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第一问：这本书究竟讲了什么？ 回答这个问题，事实上就是找出全书主题，明确篇章结构，阐述各部分主要内容的过程。 首先，按书的体裁和主题进行分类，比如确认一本书为小说，可以再分析究竟是历史小说、科幻小说还是悬疑小说等。通常在买书或者检索图书的时候，我们已经获悉了某书的分类等信息，但是在阅读之后仍应提问：这样分类是否合理？如不合理，应该怎样分类更好？ 其次，用最简短的文字说明整本书讲了什么，即概括全书的主要内容。这一步可以参照书籍的内容简介，但需要读者自己组织语言进行表述。概括主要内容，是最基本的阅读能力之一，是对全书的基本把握，读者应多加练习。 再次，按全书的结构顺序或逻辑顺序列举全书的大纲，并将各个部分的大纲也列出来。有一个成语叫“纲举目张”，其中，“纲”指渔网的总绳，在文章或者图书中，则代表结构与条理；“目”指网眼，对应书中各部分的具体内容。条理分明，是对一本书的基本要求；明确全书的条理，也是阅读的基本要求。大纲不一定要按照原书的结构顺序列出，也可以依据自己的理解，按各部分之间的关联性列出。 最后，确定作者想要解决的问题。这一步需要在前几步的基础上进行，也是为第一问做铺垫。 不同类型的图书在这一问上基本相同，无论“主食”还是“零食”图书，无论何种体裁的书，总有一个主题，有一个写作目的。针对不同类型的书，提问与回答的方式稍有不同，比如对论文而言，需要更偏重论题、论点，对小说来说则更偏重故事与情节。 第二问：作者通过这本书解决了什么问题？ 这一问相当于读者与作者跨越书本、穿越时空进行沟通，具有十分重要的意义。在这个世界上，真理与定律这样的通用准则是非常少的，人们读书所得大多为作者的观点。回答这个问题，也需要一步一步找出作者的主要想法、声明与论点，并形成自己的判断。 首先，找出可以表达作者观点的关键字，与作者达成共识。可能有人会问，如果作者的全部观点，我一点也不能认同，无法达成共识，该怎么办？读者若是无法认同作者的任何观点，那么，这本书就没有深入阅读的必要了。阅读的最终目的是实践，不能认同的观点，必然也不会应用在实践中。这样的书或许会成为读者进行相关阅读的契机，但是对这本书来说，可以终止阅读了。 其交，在最重要的语句中，抓住作者的主旨。提炼关键字是一个筛选的过程，我们需要从作者的许多观点中找出最重要的一点，明确主旨。这里的“主旨”与第一问中最早确定的“主题”略有不同，更偏重“目的”而非“事实”，也更为主观。 知道作者的论述目标之后，再从全书具体内容中找出相关的句子重新串联并架构出来。简而言之就是按作者的观点在书中寻找佐证，形成一个新的大纲。 最后，根据书中的内容确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的。这一步是对作者观点的简要总结，同时产生新的思考。 对不同类型的图书来说，这一问的提问方式有较大差异。比如对“主食”类图书来说，因为其主要目的正是解决实际问题，所以适用这种提问方式。而对于“美食”类图书来说，它并不能提供解决问题的实用之法，因此这一问题可能变成“作者通过这本书表达了什么观点”或者“作者通过这个故事表达了什么感情”。无论怎样提问与回答，这一问的重点都在于了解作者的意图。 第三问：这本书说得有道理吗？ 回答这个问题，实际上是在评论一本书，而评论的对象是作者解决问题的方法、作者的观点等。阅读一本书，仅仅知道作者的想法是不够的，还要产生自己的想法。书中所说的是全部有道理，还是部分有道理？这个问题需要在回答前两问之后提出。因为在判断一本书是否有道理之前，我们至少应该了解整本书在讲些什么内容才行。从另一个角度来说，当我们非常认真、花费大量时间与精力去阅读一本书之后，会觉得有责任为这本书做一个自己的判断。 评论有正面也有负面。赞同并不是简单地附和说“正确”，而是需要阐述自己的观点，或者以自身体验印证作者的观点；批评一本书也不是无理谩骂，应该有理有据地证明作者知识不足、知识错误、不合逻辑或者分析与理由不够完整。以下几点为评论一本书时的禁忌： 1．在完成全书大纲架构并能够诠释整本书之前，轻易评论一本书或者说暂缓评论。 2．评论时争强好胜，非辩到底不可。 3．将知识的正误与个人观点的差异混为一谈进行评论。 对偏重理论性的作品，我们可以根据自己的知识与作者的论述进行比较，如果这本书所描述的与你个人的体验大致相符，就必须承认那是真实或部分真实的，这个问题较容易回答。而对偏重实用性的图书，虽然也可以比较后评论，但最主要的还是能否接受作者的主张，是否认同作者建议的达成目标的方法，这样，评论起来也会更复杂。即使是面对“零食”类图书，我们也不能简单地以“有趣”或“没意思”, “神作”或“糟粕”来评论。总之，评论是一件严肃的事，是对阅读内容的审视，更是对阅读过程的负责。 第四问：这本书与我有什么关系？ 这个问题与阅读效用密切相关，简单地回答，就是“有用”或者“部分有用”。如果一本书告诉我们一些资讯，我们一定要问一问这些资讯有什么意义；如果一本书不仅提供资讯，还对我们有所启发，就更应该找出书中更深的含意或其他相关的建议，以获得更多启示。 阅读“主食”类图书，最终都要用于实践。赞同一本书，则通常会按作者提供的解决问题的方法行动；如果只是赞同部分观点，则会有选择性地应用。常有人说，读过一本书后，觉得道理都是正确的，可是在现实中并不会那样做。之所以会有这样的想法，是因为读者本人并没有完全认同书中的观点，最多不过是认为某书有一定道理，但可行性不强。其本质仍是不认同。当然，这种情况应与“条件未达”区分开来，比如，有一些实用性的书籍，我们赞同它的内容，只是现实中暂时没有实践的机会，所以不能按书中的方法行动，然而，一旦符合条件，我们仍会付诸实践。另有一种“条件未达”的情况，比如我们阅读了一本专业性较强的书，读懂了且认同书中介绍的方法，然而现实中并不会做那项工作，因此我们不会应用于自身实践中，却可能向他人分享，让别人代为实践。这种情况下，我们仍然可以肯定地回答这一问题，因为阅读的效用不仅是应用，还有分享。 若是阅读“美食”类图书，因为它不能提供直接的方法与技巧，只是介绍一些理论，所以并不能以实践来判断它与自身的相关性。这种情况下，赞同一本书，我们会受书中的观点影响，对事物的看法也会不同，虽然并无行动，但却能够确定书籍与自身的相关性。 不论阅读哪一类书籍，能够认真回答这一问题，阅读才会真正起作用。同时，认真分析这个问题，可以帮助我们审视阅读目的和阅读效果。另外，“读书四问”是一种通用的阅读方法，将贯穿全书始终。 |
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