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说到数学，很多家长想到的都是题海战术，也总是困惑于“我的孩子已经天天在做数学练习了，为什么成绩还是提不高？”其实，数学的思维能力培养绝对不是靠做大量练习来提升的，数学思维的提高要遵循儿童认知发展规律，通过长期有意识地培养才能达到。儿童的认知发展规律是遵循感知运动阶段到前运算阶段，再到具体运算阶段，最后到形式运算阶段这个过程发展的。小学低年级学生主要处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，而小学中高年级学生则主要处于由具体运算阶段逐渐向形式运算阶段过渡的时期。数学阅读，正是让孩子走近数学的一条新跑道。暑假快到了，一起来看看哪些数学阅读的数目适合您的孩子吧！ 低年级数学阅读书单 推荐人:黄琬茹 广州市海珠区宝玉直实验小学教师，广州市“蒲公英计划”阅读种子教师 《走进奇妙的数学世界》 作者:安野光雅 《天哪！数学原来可以这样学》 作者:野口哲典 《星期八优学力--数学原来这么好玩》 作者:星期八编辑部 《开心数学故事》第二级 作者:乔安妮·罗克琳等 《马小跳玩数学》 作者:杨红缨 《从小爱数学》 作者:郑延京等 《汉声数学系列》（41本） 作者：明德尔·西托默等 中年级的数学阅读书单 推荐人:陈婕 广州市海珠区宝玉直实验小学教师，广州市优秀教师 《李毓佩数学故事系列》（中年级） 作者:李毓佩 《数学帮帮忙》 作者:（美）罗莎·桑托斯 《我是数学迷》 作者:辛迪·诺伊施万德 《数学在哪里》（中年级） 作者:唐彩斌、彭翕成 《超有趣得让人睡不着的数学》 作者:樱井进 《启发每个人思维的数学小书》 作者:李伯 《数学维生素》 作者:朴京美 高年级的数学阅读书单 推荐人:熊国娟 广州市海珠区宝玉直实验小学教师，广州市规划课题《提高小学高年级学生数学阅读能力教学策略研究》主持人 《可怕的科学·经典数学系列》 作者:卡佳坦·波斯基特 《走进奇妙的几何世界》 作者:格里·贝利等 《数学魔术:84个神奇的数学小魔术》 作者:多米尼克·苏戴 《小福尔摩斯训练营——数学探案》 作者:米勒 《数学在哪里》（高年级） 作者:唐彩斌、彭翕成 有趣的数学游戏书单： 全世界孩子都爱玩的700个数学游戏 作者:柯友辉 小学生数独训练题集 作者:北京广播电视台数独发展总部 不同年级 阅读重点不同 小学低年级的学生处于前运算阶段，各种感觉运动行为模式开始内化成形象思维。美国斯图尔特.J.墨菲先生认为对抽象的数学概念的理解离不开“看”。他说：“是美丽的图画和生活的故事教会了我数学。” 数学绘本往往由多幅图画组成故事，它把生活中最初的、最浅的、最好玩的、最实用的数学知识，完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在阅读的同时乐于去探索和联系里面隐含的数学知识。这一阶段的数学阅读，可以选择以画为主，趣味性较强、贴近学生生活的绘本，通过让儿童读图传达故事情节，以直观的形式对话绘本，激发儿童的阅读兴趣。 小学中高年级的学生处于从具体运算阶段逐渐向形式运算阶段过渡时期。处于具体运算阶段的儿童开始具有逻辑思维和运算的能力，逐步获得各种守恒概念，但运算的形式和内容仍以具体事物为依据；处于形式运算阶段的儿童的思维则接近成人，不再靠具体事物来运算，而能对抽象的和表征的材料进行逻辑运算。这个阶段的数学阅读，可以从更加关注有思维力度、内涵较深刻的绘本，慢慢过渡到故事性强的数学故事书，让孩子们在阅读中碰撞出思维的火花。而一些有趣的数学游戏活动丛书，也很适合以亲子游戏或同伴游戏的形式开展。 据介绍，广州市海珠区宝玉直实验小学开展数学阅读和数学游戏活动已经近5年了，所得经验曾在市区教研活动中分享。低年级鼓励亲子阅读，中高年级鼓励独立阅读，孩子们在阅读之余还会自编数学绘本、自制数学手抄报、撰写阅读心得等进行阅读交流。在促进亲子关系的和谐、提高孩子的美学修养、激发孩子的阅读兴趣、提高孩子的注意力与观察力、培养语言表达和创作能力、培养孩子国际化的视野等方面都取得了显著的效果，孩子们的数学思维得到了很大的提高。试试看，让阅读成为孩子走近数学的一条新跑道吧！ |
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