|
每次会议总会激活人体的每个细胞，转变心态，获得能量，改变自已，影响他人。想幸福的请跟我来，从这句话我们可以感觉到老师现在过得很幸福。但每个人的幸福不是从天而降的，需经历很多困难、很多別人的不理解和指责抱怨，但老师都把它变成成长的养料，不断磨练自已的心态和能力，从而变得越来越从容自在。强大自已，帮助別人强大。这样的人生才更有价值意义。《论语》里说道:叶公问子路孔子是怎么样的人？子路没有回答，后来孔子怎么说“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。孔子的人生境界:虽然经受很多常人无法经受的磨练打击，但孔子的人生底色是快乐的，我们黄埔军的底色是“幸福”，越活越年轻，越活越容光焕发！怎样才能活到这样的人生境界呢？只有先修好自已，把人修好了，自然不求而来，上天是厚爱每一个人的，当我遇到不顺心时，先反思自己，所有的不顺，都是老天给我们的暗示，“一切都是好事”。幸福是一种心态，更是一种能力。没有痛苦的兑变，就没有幸福的未来，我们只有好好打磨自己才能给别人带来幸福、快乐。只有修好自已才有资格谈教育，“牺牲”的心态成就不了幸福的教育。老师的定位是引领者，何为引领者，传道、授业、解惑，我具备这样的能力了吗？我真正懂孩子的心吗？我会从他们的言谈中触摸到孩子真正的心理问题，从而正确疏导吗？对于调皮蛋的孩子，我们追到底了吗？我们面对这样的孩子是放纵他的坏行为呢？还是要孩子承担后果，落实到底呢？怎么样让孩子心悦诚服？真正的爱，是让孩子看到希望，相信自已！必须让家长看到老师严厉背后是因为对孩子真正的爱，而这爱体现在相信孩子的未来，让他们感受到当下的问题毛病就是阻碍他成才的核心问题，必须根除！何为家庭幸福？家，永远是幸福的港湾。家庭幸福不是事业成功，而是孩子教育问题，孩子教育不好，得苦一辈子。对于从事伏羲教育的我们，如果自已的孩子都教不好，也是白搭。面对自已的孩子我真正具备素质教育脑袋了吗？还是只重视知识？我有智慧用好每个教育资源训练孩子如何做人、做事、学习了吗？反思自已是否是一位合格的母亲？只有修好自已才是合格的老师、母亲。才能实现教授所说的要见“四有”人才，要见“作品”，“成果”。需要伏羲精英教师老实、真干、脚踏实地的工作。实现以真正文武全才的教师队伍为骨干、以伏羲娃娃为培养目标培养传承模式！来培养众多的锲而不舍、真心不变的、挖山不止的、能干、会干、真干的、老实、听话的众多现代“愚公”。 |
|
|
