如何让即将上一年级的孩子更好更快地学会拼读？

本人常年从事语文和作文教育，最感兴趣的是研究教法。对于一年级的小朋友来说，拼音拼读一直是个难点，早些年，一年级老师要利用二个月的时间教一年级小朋友拼音和拼读，因为拼读能力是语文学习的基本能力，是考查字词书写的重要途径，一、二年级跟拼读有关的考试分值要占到20分左右，三到六年级也要占到10分以上，到了中学也要占4-8分基础分，直到高考的内容中也会有判断字音或者看拼音写字词的题型，可见拼音拼读的重要性。

但是，随着近年来幼儿园超前教学，很多小朋友在幼儿园就已经学会拼音了，造成一年级老师不再着重讲拼读，造成一部分在幼儿园没有学会的小朋友大拼读上频繁出错，直接影响语文基础知识上失分严重。因此，即将上一年级的小朋友一定要利用这个暑假好好学习拼音拼读。

方法如下：

一、从简入繁反复练习法

我曾尝试给孩子讲拼读发音的技巧，讲拼读的原理，但是因孩子太小，理解能力有限并没有效果，而从简单的单章节组合的“两拼音节”的拼读再到声母与复韵母组合的拼读，再到三拼音节的拼读，循序渐进，反复练习，没学会简单的不要去学更复杂的，以免让学生有畏难情绪，从而失去信心。

如图所示，先拼读声母与单韵母组合的简单音节。

再到声母与复韵母相组合的音节：

再到三拼音节的学习和练习：

二、以会认的汉字带动拼音拼读学习法。

我曾经跟部编小学一年级课本的编委老师交流过，部编语文把拼音学习放在汉字学习的后面的原因，她说，因为拼音的学习更抽象一些，而且在生活中不常见，小朋友学习汉字更多一些，有些幼儿园的小朋友有很多没学拼音之前已经会认字了，读书了，所以把拼音放在识字的后面学更符合他们的认知规律。因此，用会认的字带动拼音拼读和书写更容易一些。如图所示：

方法二：给会认的字注上正确的音节。可以找一个儿歌，或者一句话让孩子自己给认识的字注上音，反复练习自然就会了。

另外对于拼音的四声，也要反复练习，可以借助拼音声调歌，一边读出正确的声调，一边用小手比划出正确的声调。按照上述方法，一步一步的进行，每天练习，由简单到复杂，循序渐进，反复练习，当孩子拼读的音节达到一定数量，自然就会拼读了。