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“应对检查”对于园所来说是一件大事，也是中外园长和教师们最关心的话题之一。今天兮兮就来专门讲一讲英国幼儿园是怎么检查的。
1 英国幼儿园检查发展史 我们说的“检查”的学名叫督导，每个国家都因其历史文化原因，拥有其不同的督导特色。英国是世界上建立学前教育督导制度较早的国家之一，不少国家在建立教育督导制度的过程中，都参考借鉴了英国的经验。 要想了解英国幼儿园检（du）查（dao）制度，我们必须先来了解一下近年来英国学前教育界的大事件。 从上表可以看出，从保教分离到保教一体化的改革、从新教育标准局的成立形成组织保障，到《EYFS早期奠基阶段》文件的颁布形成一致标准，经历多年，英国最终形成了现行的学前教育督导制度。 2 检查流程 英国的幼儿园检查采用的是自评与外部检查相结合的方式，以避免外部检查给园所造成过大的压力。整个检查流程如下：
▼Step 1 从Ofsted（教育标准局）下载、填写自评表，并发送至Ofsted。
▼Step 2 检查员做充分的检查准备（是的，你没听错，是检查员要做最充分的功课把任何与园所有关的信息研究个透彻、包括注册信息、上次的检查报告、园所自评表、上次检查时给出了建议园所如今是否有所进步、网站、园所人员分析、其他资料等）。一切准备妥当，然后择一风和日丽的日子，无预先通知，直接空降该园所。 只有对一些group providers（普通早期教育机构，与之对应的是学校附设的早期教育机构，有些并不是全日制），会提前一天通知，以确认检查时间及安排。
▼Step 3 正式检查开始前，检查员将首先与管理者商量检查安排、讨论园所自评表，对一些领导力和管理问题进行必要的解释与沟通
▼Step 4 正式检查开始，观察幼儿和成人的行为表现，检查相关记录。检查员的多少和在园所呆的时间取决于园所规模。对于规模较大一点的、会有超过一名检查员在园内带上超过1天，对于规模小点的早教机构，可能呆上4-6个小时就走了。
▼Step 5 在检查结束时，检查员将告诉园长自己的判断以及作出这些评价的原因，并指出哪些地方需要改进
▼Step 6 后续，检查员将撰写并公示一份检查报告。内容通常会包括园所总等级、4大核心标准的等级和概况、上一次检查至今的改进状况、改善机构质量需要完成的工作等。 敲黑板啦，最关心的部分来了。园所最终将获得一个评判等级，获得优秀和良好的机构，至少在3年内将不会接受第二次督导。
▲经过努力获得了“Outstanding”杰出等级园所，不秀是不可能的！ 有关注我们研学团的会发现，7月份的园长研学团我们为园长们甄选了4所被英国教育标准办公室(Ofsted)评为“杰出”（Outstanding）等级的幼儿园供园长们考察和学习。在4月份的上海国际幼教年会上，我们也请来了一位被评为“杰出”等级的伦敦幼儿园园长代表Rebecca，为我们从实践角度解读EYFS理念。
有人可能感兴趣，有多少园所能被评为“杰出”或面临全面整改，在这里兮兮为大家提供一组数据：以2016年为例，一所幼儿园如果想跻身 “Outstanding杰出”等级，需跻身全国排名15 %。2016年英国教育部统计数据显示，被评为 Good （良好）的占 76 %, 8%有待进步，1%不合格。2016年入选“杰出”或“良好”等级幼儿园的比例共91%，被称为幼儿园检查史上的一次破纪录（2012年，该数据为74%）。
3 检查什么？
就跟雅思考试的“听说读写”一样，英国的幼儿园检查也拥有四大核心指标： 1. 领导和管理的有效性 2. 教学质量、学习与评价 3. 儿童个性发展需求、行为与福利 4. 儿童发展成果 （纵向比较，对比与儿童入园时的发展水平）
每个核心标准下设二级指标，以杰出、良好、有待进步与不合格来表示指标达到程度。督导手册上明确阐述了每个指标及该在指标上应当收集哪些证据。根据这四项判断，再来做一个园所整体有效性的评价，也就是大家看到的幼儿园总等级。幼儿园按照规定必须把检查报告全文上传到官网上公示，供家长等阅读。 ▲英国Phoenix（凤凰）幼儿园官网
英国教育标准局（Ofsted）认为检查的重点并不局限在评定级别，更重要的工作是关注机构做的好与不足的地方并为其提供合理的改进建议，关注其自前一次检查以来园所是否得到改进、关注园所自评的能力。他们无意于为幼儿园分级，而是致力于促使园所无一落后，全都达到“杰出”或“良好”。
4 谁来担任检查员？ ▲有外媒将检查员比作植物医生，去定期给幼儿园花朵们“体检” 从整个检查流程和检查内容中我们可以发现，检查员在整个过程中扮演着极其重要的角色，拥有一支高素质的检查员队伍是完成督导任务的有力保障。那什么样的人能担任如此重任呢？ 英国的检查员（Inspector）之所以拥有如此大的权力，主要原因在于检查员的专业性以及选拔的严格性。在英国，想成为一名检查员绝非易事，申请人员不但要较为全面地了解国家政策、教育理论，具有丰富的教育实践经验，还必须是某个学段和某个教育领域的专家。 英国的检查员招聘实行公开、公平、公正、竞争上岗和择优录用原则，辅以严格的见习制度和导师制度，申请人员只有通过了一系列考核，才能成为正式的检查员。
兮兮说 英国幼儿园检查制度有许多值得我们借鉴的地方。从理念上来说，它强调过程导向而非结果导向。检查制度的理念直接决定了检查的内容与重点以及机构设置、人员配备等问题。从检查内容上来说，定位偏向“督学”而非“督政”，教育标准局巴不得把“以儿童发展为核心”这几个字印在每位检查员的手心里。从检查人员配备上，人员的专业性及选拔的严格性，也是值得我们学习的。
那么，英国的检查制度有没有缺点呢？任何一个制度都有其优缺点，兮兮想借用我们BIEA专业团队成员之一、伦敦大学教育学院访问博士陈欢的话：
参考资料： DfE, Early Years Fundation Stage Inspection Handbook 2017 Kantar Public, Survey of Childcare and Early Years Providers England 2016 王红蕾，孙美红, 北京师范大学教育学部， 中英学前教育督导制度对比及其启示， 幼儿教育，总第555期。  兮兮博士专家顾问团队 ▼ BIEA（英国国际教育协会）专家委员会 NDNA（英国幼儿园协会） 伦敦大学教育学院学前专业硕博团队
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