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晨曦破晓，转眼又乌云蔽天，阴沉之色笼罩整个校园。今天是文化课正式开始的一天，踏着雨水盛开的一朵朵“水花”，我走向课室观看上课之情景。 在一堂六年级数学课上，内容是初中数学内容关于棱柱与棱锥的知识。课程开始之际，学生们便已全神贯注、丝毫不敢懈怠地专注于课堂。老师认真而耐心地讲述棱柱与棱锥的区别，何为顶点？又何为侧棱？在教学的过程中不时提问，让学生进行思考与回答，跟上老师的节奏。在整个课堂中，不管是学生们的积极配合还是老师对课堂教学的节奏的把握都让我深受感动，在短短的四十分钟里，“老师”就好像是真正的一位教师了，整个课堂就是完整的，而那课堂的氛围想必也是每位老师所渴望的。因为学生是对你所授予的知识是感兴趣的，在此之下，他们是能有收获的。而在课后，经学生反映，这堂课非常有趣，同时学到了很多东西。或许这句话就是对这堂课的老师最大的珍贵的赠与了。 而在隔壁的课堂，不时传来学生们惊奇的声音。好奇走到窗边，原来是一堂英语课，内容是描述一个地方的有关形容词，并且配合着视频教学，那些壮观而美丽的景物和建筑都让学生们大开眼界，仿佛走进了一个美丽的新世界。我想这节课不仅让学生学到了新单词，还让他们增长了见识，对更广阔的世界充满了期待。 在旁观了两节课后，也对自己即将开展的课堂有了期待，旅途尚始未终。
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