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（五）知识清单 诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、夸张、拟人、对偶、通感、排比、反复、借代、反问、设问、双关、对比、顶真、叠词、用典、列锦、互文等。 1、比喻 定义：就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物。 作用：可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。 举例：（1）“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”（刘攽《雨后池上》），水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。（2）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。” “如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。 2、拟人 定义：赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 举例：（1）“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。（2）“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》），诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。 3、夸张 定义：夸张就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。 作用：可以使感情表达得更强烈、更鲜明，更能感染读者。 举例：（1）上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！（汉乐府《上邪》）少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。 （2）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！（李白《秋浦歌》）白发因愁而生，长达三千丈，该是多么深重的愁思！以此写愁，匪夷所思！夸张出奇句。 4、对比 定义：对比，就是把对立的两种事物或一个事物的两个方面相对比较。 作用：运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明。 举例：（1）今昔对比：李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”在诗中诗人将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物做了鲜明的对比，给读者留下深切的感受。前面的繁华写的越有力，后面对现在的冷落的表现也就越有力。也就越能显示出昔盛今衰之感。（2）贫富对比：梅尧臣《陶者》“陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。”诗人运用对比的手法，把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。与唐代大诗人杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”异曲却同工。 5、借代 定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。可用部分代全体，具体代抽象，特征代本体。 作用：借代的运用使语言简练、含蓄。 举例：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。如：黔首（百姓） 、桑梓（故乡）、社稷、轩辕（国家）、长安（朝廷·君王）、庙堂（朝廷）、南冠（囚犯）、婵娟、嫦娥（月亮）、桃李（学生）、同窗（同学）、手足（兄弟）、汗青（史册）、伉俪（夫妻）、白丁、布衣（百姓）、桑麻（农事）…… 6、顶真 定义；就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。 作用：顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。 举例：如“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”（马致远《汉宫秋》），这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。 定义；就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义的修辞，有谐音双关和语意双关两种。 作用：使情感表达委婉含蓄，又富有情趣。 举例：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡《竹枝词》） “晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“道是无情胜有情”。 8、通感 定义：也叫移觉，是把人的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来，使意象更为活泼、新奇的一种修辞。 举例：（1）“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花”（郎士元《听邻家吹笙》），诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想象，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈和欢快。（2）《柳堤》 （明， 金 銮）：“春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。” 雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。 9、设问 定义：先提出问题，接着自己把看法说出。 作用：开头以问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 举例：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。” （元曲小令，阿鲁威作） 以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 10、反问 概念：用疑问的形式表达确定的意思。 作用：加强语气，表达强烈感情。 举例：王安石《题乌江亭》：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 11、对偶 概念：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。也叫对仗。 作用：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 举例：杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里可以感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 12、列锦 定义：所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。 举例：（1）“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”（陆游《书愤》）这两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然剩去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。（2）再如“星河秋一雁，砧杵夜千家“（《酬程延秋夜即事见赠》），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的 。上句是视觉画面-----秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象-----千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽怨凄清的意境。 13、排比 定义：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 作用：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。 举例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙》） 14、用典 定义：凡诗文中引用过去与之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，而增加词句的含蓄与典雅者，即称“用典”。 举例：（1）莫学武陵人，暂游桃源里。（裴迪《送崔九》）借《桃花源记》中武陵人的典故劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心二意。（2）古来存老马，不必取长途。（杜甫《江汉》）用“老马识途”的典故表达自己老当益壮而又报国无门的愤懑之情。 15、化用 定义：对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工再创造，赋予它新的内容和意境。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。 举例：南宋词人辛弃疾作词喜好用典，更是化用前人诗句的高手。《南乡子·登京口北固亭有怀》云：“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”读到这里，你自然会想到杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，更改一字，就是辛弃疾的了。下片说，“天下英雄谁敌手，曹刘，生子当如孙仲谋。”《三国志·刘备传》载，曹操对刘备说：“今天下英雄，惟使君与操耳。”天下英雄只有你与我了。《三国演义》“煮酒论英雄”大加发挥，也为后世的戏曲所本。曹操的原意本是试探刘备有无野心的，辛弃疾借用来歌颂孙权敢于与曹操、刘备这两位当世英雄分庭抗礼，鼎立而三。最后，更用曹操的原话“生子当如孙仲谋”直接夸赞孙权立足江南建功立业的雄才大略。这样化用，是暗里谴责南宋统治者不思进取、懦弱无能，借以表达自己的愤懑之情。 16、互文 定义： 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 作用：运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐。 举例：“秦时明月汉时关” “主人下马客在船”“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。 17、反复 定义：反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的一种修辞手法。 作用：（1）强调，增强语气或语势。（2）.反复咏叹，表达强烈情感的作用。（3）使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 举例：《采桑子》（辛弃疾）：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！” 18、叠词 定义：由两个或两个以上相同的字重叠而构成的词，古人叫“叠字”，我们现在称之为“叠词”。 作用：叠词作用不外两种——增强语言的韵律感或是起强调作用。 举例：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（《<竹枝词>其一》刘禹锡） “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（《声声慢》李清照），有些拟声词就属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”（《浪淘沙》李煜）、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(《登高》杜甫) |
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