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【XX学校每日家庭教育温馨分享0725】[玫瑰][玫瑰] 法国教育家卢梭曾说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。” 人人都想孩子生活幸福，无忧无虑，然而过度的爱变成溺爱，很可能会“坑”孩子一生。 ⚠️特殊待遇⚠️ 所谓的特殊待遇，是指孩子在家中地位高人一等，家里有什么好的东西都先让他一个人享用，处处受到特殊照顾。 特殊待遇享受多了，他就只在乎自己想要的，觉得什么都是父母应该做的，是欠他的，自私冷漠不自知。 特殊待遇的孩子，从来不懂事情的难得。 ⚠️当面袒护⚠️ 曾经有人总结出中国人著名的四大宽容定律：“人都死了”、“来都来了”、“大过年的”，第四个就是不少人反感的“孩子还小”。 很多父母喜欢用这句话纵容孩子的所作所为，推脱对孩子的管教无方。 父母不让别人指责孩子做错了，自己也不告诉孩子哪里错了，孩子就无法分辨是非。 犯了错，意识不到，也不用付出代价，对孩子来说，这是多么可怕的认知。 “他还是孩子”，不是孩子逃避错误和责任的借口。 【XX学校每日家庭教育温馨分享0727】[玫瑰][玫瑰] 法国教育家卢梭曾说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。” ⚠️越溺爱，越心寒⚠️ 过度溺爱的结果就是，孩子既依赖又怨恨父母。 在家中，习惯了别人替他做事情。 但出了家门，很少有人会愿意接受他的颐指气使，挫败感就产生了。 所以很多孩子怨恨父母的溺爱包办，想要独立，但却又无法脱离父母独自生活。 教育专家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。” 现代生活很复杂，从不会对哪个孩子心慈手软。 即使父母有知识、有远见、有策略，也无法保证可以溺爱、袒护孩子一辈子。 给孩子独立的意志和自主能力，这才是最重要的事情。 否则，溺爱孩子，只会越爱越心寒，越爱越成了伤害。 【XX学校每日家庭教育温馨分享0730】[玫瑰][玫瑰] 5个孩子4个清华北大：普通家庭的孩子，应该怎样逆袭？ 💐01💐 普通家庭绝不养娇子 要让孩子看到父母的辛苦 和自己身上承担的责任 谈到对孩子的教育 孩子父亲说这几个孩子 都从小很懂事 自己也从来没因为学习的事情 打过或骂过孩子 “我和爱人都没什么文化， 教育孩子们用的都是一些 土办法、笨办法。 如果在学校不好好学习， 就领回家 让跟着我们一起下地干活， 让他们体会父母没有文化 要受的苦头。” 这个教育方法 其实真的一点也不土不笨 虽然没有给孩子们 讲太多的人生道理 但是让孩子们接触到了 父母最为真实的一面 让孩子们懂得了 生活的艰辛与不易 孩子们会更容易 意识到自己所承担的责任 🌹【XX学校每日家庭教育温馨分享0731】 『如何能够正确的激励孩子』 美国心理学家阿德勒认为，一个行为不当的孩子是一个缺乏鼓励的孩子。促使孩子行为变化最大的动力就是鼓励，《正面管教》所有的工具都是鼓励，都是帮助孩子感觉更好并且激发他们内在动力的发展。 那么我们如何来正确的激励孩子呢？在日常生活中，只要我们的行为符合正面管教的以下4个标准，就是对孩子最大的激励。 一、是否做到了和善与坚定并行？既表达了对孩子的尊重，又尊重了我们自己和当时情形的需要。和善和坚定的工具在前面已经学习过，这是教育孩子始终可以坚持的首要原则。 二、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？让他们体验到了被爱，被家长肯定和信任，同时，还要培养孩子有能力去做好某件事情。 三、是否长期有效？惩罚就只是在短期内有效，但有长期的负面效果。经常受到惩罚的孩子，要么变的极其叛逆，要么会因为恐惧而不断的顺从。相反，不断受到激励的孩子，不断能够顺利地完成手头的工作，还能有信心有能力长期地去做好工作。 四、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的 良好品格？比如：尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献和愿意合作等等，这是我们衡量教育方法是否得当的最有效方式之一。 【XX学校每日家庭教育温馨分享0801】🌹🌹 『以爱的名义骄纵其实是害了孩子』 什么是骄纵孩子呢？家长应该不难回答这个问题！正面管教告诉我们：骄纵孩子就是没有给孩子设定关于是非，对错等底线，无原则地满足孩子的需求，表面是爱孩子，实际是害了孩子。 如何避免骄纵孩子呢？以下几种方法供大家借鉴和参考： 一、家长要时刻提醒自己，孩子的所有行为与他将来所需要的能力和技能有关，家长无法替代，所以要给孩子自己实践和成长的机会； 二、要创造机会锻炼孩子，让孩子吃苦，增强孩子“失望肌肉”的韧性，帮助孩子提高解决问题的能力。 三、家长自己要花更多时间指导、训练孩子自己做更多事情，只有坚持训练，孩子才会形成某一种技能。 当我们真正为孩子的未来着想和负责任的时候，哪怕在外人看来是对孩子的“严厉和苛刻”，也不失为是一种好的教育方法，这种教育方法会让孩子知道做事、做人的底线和原则。 【XX学校每日家庭教育温馨分享0802】[玫瑰][玫瑰] 『“刻意练习”是训练孩子的最好方法』 请看一项关于锻炼记忆力的实验：一个普通的大学生史蒂夫尝试记忆数字，最初，他像普通人一样，只能记住8个左右，经过练习，慢慢地突破9个、10个……，最终，他的成绩达到了不可思议的82个数字。在这个试验中，史蒂夫采用的练习方式是不同于天真练习法，它具有四个鲜明的特征。这四个特征分别是—— 第一、具有定义明确的特定目标。史蒂夫的短期目标是每次都比上次多记住一个数字。 第二、具有专注的练习状态。史蒂夫练习的每时每刻都尽力保持专注，集中精力听着作者报出的数字，记忆、复述，每秒钟一个数字，没有任何走神的空间。 我们在给孩子安排练习的时候，不要一味追求时间长度，而是要保证孩子在练习时候的专注，提高效率。 第三、练习一定要包含立即反馈。当孩子进行练习的时候，家长可以给他反馈，但要记住两点，一是反馈不是挑毛病，不是指责，二是反馈要具体，越具体越好。 第四、刻意训练需要走出舒适区。舒适区就是那些孩子已经掌握的技能，重复练习已经掌握的东西，孩子没有进步，也就懒得努力。但如果给孩子的任务太难，那孩子也会害怕，会退缩，不愿意学。所以要把孩子练习的目标定在学习区，也就是经过努力、踮踮脚尖跳一跳就能够的着的目标，完成挑战后，孩子会有成就感，这样他更有动力去续学。 【XX学校每日家庭教育温馨分享0803】[玫瑰][玫瑰] 『孩子，请给我一个拥抱』 解决问题之前先要和孩子进行感情连接，拥抱就是一种非常好的情感连接方式，它是接纳、理解、关心、安全的代名词，它有着神奇的力量，可以于无形中化解矛盾！ 今天我们就跟大家分享一个神奇的小工具：向孩子请求一个拥抱！请大家注意，不是我们去拥抱孩子，而是很郑重其事的跟孩子说：“我需要一个拥抱，你可以抱抱我吗？” 这样一个案例：曾经有一位父亲对4岁的孩子总是发脾气而感到束手无策，于是，他向著名的布拉德伯里博士求教。博士在与这位父亲谈了一会儿之后，他确定孩子之所以犯错，是在寻求权力。于是，他建议：“你为什么不请儿子给你一个拥抱呢？”。这位父亲被这个建议搞糊涂了。他回答说：“那不是在强化他的不当行为吗？”布拉德伯里博士说：“不会。你愿意试一试并且在下周告诉我发生了什么吗？”这位父亲疑虑重重地同意了。 第二周，他跟博士分享到，当儿子又一次发牌气时，爸爸蹲下来看着儿子的眼晴，说：“我需要一个你的拥抱。”在大声抽泣的间隙，儿子问：“什么？”，爸爸重复道：“我需要你给我一个拥抱。”儿子还在抽泣着，但还是难以置信地问：“现在？”爸爸说：“是的，现在。”儿子停止了抽泣，不情愿地说着：“哦，好吧。”僵硬地给了爸爸一个拥抱。但是，仅仅几秒钟之后，他就融化在了爸爸的怀抱中。他们拥抱了几秒钟之后，爸爸说：“谢谢。我真的需要一个拥抱。”儿子有点哽咽地说：“我也是。” |
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