大连阳光男孩自编教辅 “玩转高中数学”

陶辛林

他曾是大连24中学的优秀学生；南开大学毕业后全奖申请美国普渡大学直博；曾在大一时将自己高中数学学习笔记整理成书；如今，对数学有了更深层次思考和钻研的他，又出新书《玩转高中数学——一个学生的解题思路》，该书对高中数学的体系进行了彻底重建，提出了独具视角的思考和分析。

他叫陶辛林，一个自信、阳光、爱思考、兴趣广泛的大男孩。

大学里一路优秀头上各种光环

顺利考入南开大学后，陶辛林并没有让自己松懈，而是更加珍惜时间，钻研统计学专业内容，同时也让自己充分感受大学生活。

2016年获得第七届全国大学生数学竞赛国家级一等奖，同年获得北美数学建模比赛一等奖，以及中国大学生“自强之星”提名奖。同时也是2017届南开大学“优秀毕业生”称号获得者。

毕业前，他以优异的成绩，得以被报送美国普渡大学直读博士。

兴趣广泛阳光自信的大男孩

陶辛林给人的印象就是个阳光大男孩，说话有些磁性，显得十分自信。他不仅喜欢思考分析、思维缜密，还是一个兴趣广泛、涉猎很广，二十四中校长黄启成曾评价他说“陶辛林同学除了学业优秀之外，还是一个性格开朗、多才多艺的学生，他在联欢会上的美声独唱、羽毛球场上的矫健身姿至今让人印象深刻。”

他除了喜欢研究数学外，还对政治、经济、金融、哲学、艺术等均感兴趣。

大学期间，他也是个活跃分子，在各种舞台展示自己。

关于出书好的方法要分享

高一高二时，陶辛林的数学成绩并不是十分理想，高一120分，高二曾一度难越134分，但高三就很稳定了，能保持在140多分，在模拟考试中曾两次得满分。陶辛林回忆说，高二的暑假，他曾系统地整理过高中两年的数学笔记，从中总结归纳出系统的数学思路。“这也是我高三数学实现突破的关键”，陶辛林说。

高考结束后，陶辛林想把自己习得的经验与更多的高中生分享，就萌生了出书的想法，于是，利用大学的课余时间，按照书的体例进一步整理，就成了这本书，当时书名叫《走出高中数学的困惑——一个学生的解题思路》。

他认为自己的书最大特点是，“一般教辅书的解题过程都不够详细，只告诉应该怎么做，而少有研究为什么要这么做的。不知道原因，可能变换一下题型，学生就不会做了。这本书不仅涵盖了高中三年数学的基础知识、基本思路和基本方法，更重要的是分析为什么这么做的原因，帮助学生建立一种数学思维。”

陶辛林坦言，自己当年出的书现在看来还有些稚嫩和不完善的地方，经过大学四年，他对数学的理解更加深入了。他做了一个决定，再出一本系统的高中数学教辅。于是，在今年6月，《玩转高中数学——一个学生的解题思路》正式出版，目前已经摆到了大连新华书店的书架上。这本书对整个高中数学的体系进行了彻底重建，形成了更为本质的体系。

学习方法有针对性地做题

谈起学习方法，陶辛林有几大心得体会：

1、要有针对性地做题。

他认为不能简单地刷数学题，应该知道自己哪个方面或环节弱，就集中攻之。比如解析几何弱，就集中做10道、20道题目，边做边分析思考，自己这部分弱是因为做题慢，还是遇题无从下手，或者是其他什么原因。

2、上课一定要紧跟老师思考。

老师上课抛出一个问题，不能干坐着等老师讲方法讲答案，要立马思考，看看自己的想法跟老师的一不一样，如果不同，谁的方法更好，如果老师的方法很好，再想想自己为什么没想到。如此，就能让思维完全打开。

3、做题要有时间观念。

平时做题，特别是做综合卷，一定要掐时间。平日还要训练自己做题的速度，并且对自己的做题能力有所了解，比如做一道解析几何大约多长时间，做一个导数题要多长时间等，这样在考试时，才能合理安排时间。其实，所谓合理安排时间，就是让时间转化成分数的效率达到最大化。

4、错题本不能一抄了之。

很多同学都有错题本，但怎么用有讲究，不能把卷上的错题抄到错题本上就行，而是应该将错题分类，学会总结、归纳，努力让错过的题不再错，这是根本。

成长体会父母教会他思考

谈到父母，陶辛林表示，非常感激父母的培育。“爸爸妈妈都是很明事理的人，从小到大，无论哪次或哪科成绩不理想，他们从来没有发过火，总是拿过卷子，和我耐心分析丢分的原因，寻找补救的办法，使我对学习越来越有信心，在他们的熏陶下，我也养成了喜欢思考和分析的好习惯。”陶辛林说，爸爸妈妈从来不包办他的事情，也不怕他碰壁、失败，他说自己就是在碰壁和失败中长大的，坚强和自信使他敢于“尝鲜”，小小年纪就开始钻研各领域的尖端问题。