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无意中接到一个电话，说是潮阳某某民办学校招生办，问我的儿子要不要考取他们学校。我心里一阵发毛，反问他们怎么会有我的电话，而且知道我家儿子正在读六年级，九月份准备读七年级？他们支支吾吾，说什么我家邻居有学生在他们学校就读，是学生告诉他们的。我追问说哪个学生，就没有下文了。 当今所说的民办学校是最无耻的教育形式之一，跟民国时期的个人办学的形式有巨大的区别。看看100多年前美国人司徒雷登先生创办的燕京大学，张伯苓先生创办的南开中学等都是以教育救国为理念，以振兴中华为目的。就是1949年以后声名狼藉的四川地主刘文彩创办的学校，都是无私奉献，不以营利为目的。汕头本地的聿怀中学、礐光中学等，绝对没有现在民办学校的铜臭味。现在的民办学校更接近于商业，以赚钱为最高目的，教育只是一个外壳而已。为了吸引更多的家长把孩子送到他们学校就读，他们就以升学率作为硬指标，所以教师的工作量、学生的课业负担都是超出人们想象的。 学生课业负担重是中国大陆目前普遍存在的问题，民办教育最无耻的地方在于不择手段对优质生源的争夺，通过对读书种子、考试机器的垄断来达到提高升学率的目的。大家都知道，天才是可遇而不可求的，在人口中按一定的比例而存在，如果把这些会读书的能考试的人集中在一起，当然就能拿出漂亮的升学率，所以争夺学生就成了所有学校的第一要务。 在以前没有民办学校的时代，争夺学生也是存在的，各个区县的所谓第一中学，或者地区重点中学就是通过行政的手段割取最好的种子。最先“发明”使用不正当手段的是九十年代的灶浦新中，校长说服老师们把各村最好的学生招到该校就读，成功招到的每个老师奖励200块钱，然后就开始制订奖励措施，每次学校统考或者镇级统考根据成绩好坏做出奖励，老师们为了奖金，开始使用魔鬼式的题海战术来训练学生。 当然，这些方式比起现在的民办学校，真的是小巫见大巫。民办学校凭借资金自由使用的优势，他们可以在前期亏本的情况下，倾销自己的产品，等到垄断形成再做一本万利的回收，办学被当作一种商业活动来经营。比如，民办学校，每年中考成绩刚刚放榜的当夜就划定录取分数线，强行在公办学校录取分数线公布之前录取招生，这相当于把优质生源挑选出来之后才轮到公办学校招生。在收费方面，起初规定在县次重点学校分数线以上，免费；几年后，分数在县重点学校以上，免费；再后来，分数在地区重点学校以上，免费；最后，分数超过地区重点学校10分以上，半价。在招收少量免费生的同时，大部分学生是缴高价的，而且每年都在涨价。对于那些分数达不到要求的学生，就以分数阶的形式要求赞助，少几分就赞助几千，多则几万，到几十万不等。每年还有不少特殊人群，分数远远达不到学校录取的要求，家长千方百计撞前门、走后门，硬是要进这所“名校”，不惜砸下血本。唉，简直就是传奇。 现在，生源争夺战进一步下移，由高中而初中而小学。有一定实力的学校，每年暑假就开放插班生考试，从四年级一直到八年级，一共五个学年招收少量插班生。为了控制招到免费生的风险，除了提高试题的难度，还安插经过魔鬼式训练的本校学生参加考试，把各地来的尖子挤到高分层后面，录取的时候可以增加赞助的份额。实力不足的学校，他们会邀请家长带着孩子去参加他们学校的考试，我当初接到的不明电话可能属于这种情况。没有实力的学校，他们就会把考场设在各个中小学的校园里，个别特殊学校，他们会带来试卷，不论时间场合就让在校学生考试，然后就打电话给家长说你的儿子（女儿）荣幸被我校录取了。 在生源争夺战上，我们看到民办学校的咄咄逼人，出招又恨又准，可谓招招致命。公办学校处处被动，到处挨打，基本没有招架之力。依靠不光彩的手段当上了公办学校的校长们过惯了尸位素餐的日子，根本就没有担当的精神，更不要提距离他们十分遥远的理想主义精神了。公办教育现在走向全线溃退之中，从高中到初中一直到小学。 最无辜的当然是学生家长和学生。经过多次割韭菜之后的公办学校九年级学生，关埠镇的第一名成绩，大概相当于民办学校第800名的成绩，你想想家长们的那个绝望不是三天三夜就能说完的。天然的环境当然敌不过施了激素的土壤。九年级的成绩如果一般就不能抢到高中的优质学位，进入不了优质高中意味着进入不了重点大学，孩子的前途基本就废了。所以，我们才能理解每年中考放榜后实验学校的门口那种彻夜排队的景观，彻底明白不敢让孩子输在起跑线上那种蛊惑人心的现场表演。 可怜天下父母心！不明就里的民众在商业操控之下完全失去了理智，他们恨不得明天就能成功！其实，这样的认识距离成功会越来越远。
2018-5 |
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