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提问者：「未来脑计划」会员 @ 蕾蕾老师 想让孩子成为中英文双语儿童，可是家里人英文都不好，只让3个月的宝宝自己听英文音频有效果么？如何更好地学习英文？ 爱贝睿家长教练陆怡如老师： 可以肯定的说，让宝宝自己听音频、看视频而不进行互动交流，对孩子任何一种语言的学习都不会有太大效果。 我们首先还是从究竟什么是「双语儿童」这个概念上来讲吧。目前国内外关于「双语儿童」的研究对象，都是所谓「高水平双语者」。这些双语儿童，基本上都是在自然环境下，通过主动自发的使用两种语言与环境互动交流，自然习得的平衡型双语者。 也就是说，想要成为这样的双语者，几个必要的条件是： ① 在宝宝3岁前，甚至是在宝宝刚出生之后，即能够获得等量的、高质量的两种语言输入； ② 这种输入是面对面的，互动的，而不是被动的； ③ 家庭、社区中存在自然习得的环境； ④ 孩子是自发性的，由于交流互动的需要主动选择同时学习两种语言。 语言学界普遍认为，孩子在一定的年龄之前，能够同时接受到两种语言等量的自然输入，且具备进行自然交流的环境，是可以称为双语环境的。没有这样的自然环境，或者超过一定的年龄，则只能称为第二语言的学习。 也就是说，我们所强调的双语，是一种孩子自然与环境互动，习得的。如果家长自己的英文不好，仅仅是让孩子去听英文视频，孩子在社会中也没有一个必须要用英文去交流的环境，那么想成为真正意义上「中英文双语儿童」，实际上是期待有点过高了。 不过，我理解这位家长其实可能想问的是用磨耳朵的方法做英语启蒙是否有效，也就是第二语言语言学习的范畴。 如果从这个语言学习的角度讲，无论是早期多听英文视频「磨耳朵」，还是去一些早期机构听一些英文课，累积一些语音，对于宝宝将来入学后第二语言的学习，当然都是有好处的。如果家长的语音不够标准，可以跟孩子一起共同学习标准的发音。如果孩子没有环境去听标准的语音，建议家长在给孩子磨耳朵的同时，陪孩子一起，并且不断互动交流。 其实同时说普通话和方言的环境，倒是符合「双语儿童」的必要条件。家中有人说普通话，有人方言很流利，是一个自然习得环境，很多孩子也是在早期刚出生就接触了这两种语言，也有继续使用的社会环境，所以他们才会转换无压力，掌握得很好，达到两种语言的平衡，也能在长大后获得双语的优势。
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