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青龙—董旄 发表于 2007-6-15
7:08:00 |
我是怎样做教师的
——并致我的继任教师们
我，
一个青龙职专毕业的学生，一个合同制教师，一个多年倒数第一的老师，按说也实在没啥可凭借的。但在我十年的教学生涯中，却有三次因我的工作调动家长找到总校的经历，而且其中的两次居然就把我留下来了——第一次是在1994年，我刚走上讲台，还是一名代课教师，因把我调到中心校上班，家长找到中心校领导大闹了一场；第二次是在1998年，因村干部和我闹矛盾要把我赶走，家长和百姓们群情激愤，上访告状的折腾了一个月把我保了下来；第三次是在2003年，因要把我调到北马道，上草碾的学生家长把总校长找来，硬是让他们收回了成命。
那么，我又是怎样做一名教师的呢？
我不是个好老师，但我知道我必须努力成为好老师。所以，我对每一个学生都是一视同仁的，既不偏袒谁，也不压制谁，更不会因为谁的家长有权有势就高看一眼。学生们在我的班里，好坏全靠他们自己定，老师就是一把公平的尺。我也处罚学生，但从不无缘无故地乱发淫威。课下，我只要有机会，总是和学生们在一起活动。所以，大多数学生都很喜欢我（要说100%，那是不现实的）。
对待学生的学习成绩，我从不偏爱那些优秀的学生。因为我知道，大学可以不上，但每个人都不可能不生活，那些学习成绩差的学生在以后的生活中遇到的麻烦可能更多，所以也才更需要我们去呵护。当然，我也非常重视那些优秀的学生，因为他们同样是我的骄傲，我只不过不给他们“吃偏食”而已。我会采取一种“催头促尾带中间”的激励机制，让学生们学会主动学习。
对待学生的错误，我一直坚持对事不对人。我会区分犯错误的动机、性质、过错的后果采取不同的态度去处罚他们。如果是无心之过，我绝不会恶语相向，只是善意的提醒一下，让他们长个记性也就是了。对待学生偶然的小错，我也会尽力的放他们一马，从不对他们深究。但对那些仗势欺人的、屡教不改的，不管是谁家的，我绝不轻饶——村书记的孙子、校长的外甥……谁也别想在我这儿讨出好去！不过，只要他们改了，我也绝不会刻意的为难他们，他们依旧是我的好学生。
在平时，我会和学生一样，用班规校规严格的要求自己。要求学生做到的，我自己首先做到，不准学生去做的，我首先管住自己。可以肯定地说，能够在学生面前对自己罚站的老师还是极为少见的。有人说，这太失教师的身份——但他们哪里知道师生平等正是搞好师生关系的法宝呢？
在考试中，我从不教学生弄虚作假。在考试后，我也不刻意隐瞒分数，宁可挨家长的骂也要坚持实事求是。我想，这也是我有好人缘儿的一个原因吧？
因为我和学生处得非常好，所以有些人反映说我的学生不好接。其实如果你也做到这些，学生也会围着你转的。或许，你与学生的关系比我还要好得多呢！ | 
