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开家长会时，班主任强烈建议学生要准备错题集，并说了错题集的很多好处，其中最重要的一点就是“可以提分！” 先来看看别人家孩子的错题本吧 ▼ 错题本那么重要，为什么我的孩子坚持不下去？ 1、 为什么要建错题本？ 怎样建错题本（错因分类及训练）？ 什么样的错题最需要被收集？ 如何分析整理错题？ 如何用好错题本？ 视 频 附 上 ▼ 1、 错题本建立攻略 ◆ 第一步：端正态度，认真准备 考生对错题本在复习中的重要性有充分认识，端正态度，做好心理上的准备。考生只有真正认识到整理错题是对自已所犯错误的自我剖析，才能及时发现自己的薄弱环节并对症下药。 ◆ 第二步：试题的收集和筛选 在制做错题本时应对错题进行筛选，对于一些因题干表叙不清的，有争议的题，偏、难、怪题，不在考试大纲要求范围之内的题应删除。
1.原题，可以考生手操，也可粘贴。 2.错解，应简要记录错误解法或选项。 3.错误原因，可简要记下如概念不清，审题错误，没有思路等。 4.正确解法，应将老师讲解的正确解法完整的用红笔记录下来。 5.切入点，应在老师分析时及时记下题中关键词，如何审题，突破口在哪。 6.相关知识点，应记下本题考查的教材相关知识点。 7.类似考题。应在做过的其他资料中收集与其类似的习题并整理，甚至自己编出相应的变式题，杜绝此类问题再犯的可能。 2、 怎样才能让错题集发挥作用？ 家长总以为孩子做错题目是因为粗心，但更多情况下，是因为知识掌握不到位。 “简单的，不该错的，考试错了”—说明不是很熟悉相关知识。 怎样才能让错题集发挥作用？我们推荐大家一起来了解建立错题集的“四个步骤”。 ◆ 第一步：评估错题 什么样的错题需要做错题集呢？如果错题是在知识的理解和掌握上出的问题，那必须要做错题分析。如果此题是因为一时未注意，如题目未读懂、做题时未理解题目等，也要做错题分析，此类错题是对自己的一种警示。 例如：把69+13，看成了69-13。 ◆ 第二步：整理题目 把错题抄在错题集上，抄的过程本身就是再次对错题进行理解和分析的过程。当然，我们也可以把错题的题干直接用剪刀剪下来粘贴到错题集上，这样就能节省不少时间。不论以哪种形式呈现题干，一定要对题干进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。例如：将属于运算的题目整理到一类，阅读理解的题目整理到另一类。
解读错题是整理错题集的关键步骤，错题的错误答案一定要写在错题的下面，一般就用铅笔书写，但同时要用红笔对其进行错题标记，就像老师改卷一样。写完错误答案后，要回顾自己在做题时错误的形成过程，在旁边写上关键词，主要是说明为什么会做错该题。接下来要认真整理老师对该错题的解题分析过程，达到解决一题即是解决一类题的目的。在整理错题时，要留下一定的空白，为后续加工留下空间，下次遇到相同或相似题型时写下老师的讲解和自己的感悟。 ◆ 第四步：常读常新 整理错题集不是把做错的习题记下来就完了。要经常在空闲时间，拿出错题集浏览，或者把错题再重做一遍，这样就能使每一道错题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，避免再犯。如果确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，以免耽误时间。俗话说，吃一堑，长一智。 如果孩子们能从做错的题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。如果各科都建立错题集，这样经常温故知错、持之以恒，成绩肯定会提高不少，这就是错题集的魅力所在。 |
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