「语言基础常识」文言翻译

一、翻译的作用

为了使现代人读懂古代作品，最常见的办法是把作品中难懂的字、词、句用现代汉语注解出来,这是一种行之有效的办法。但是此法也有它的缺点：注解一般都是按字、词、句注解或按句子串讲的，比较零散；而且每个人阅读古代作品的能力高低有别，同一注解也不可能满足各种水平的人的需要。把古代作品译成现代汉语正可以弥补以上不足。通过翻译，可以使人比较迅速地全面掌握原文的思想内容和写作特点，一些只靠注解仍不能完全读懂原文的人，也可以通过译文的帮助把原文完全读懂。多做一些古诗文翻译的练习，对中学生来说是很有必要的，因为它是提高阅读古诗文能力的一条很好的途径。

二、翻译的方式

用现代汉语翻译古诗文，主要有直译和意译两种方式。所谓直译，就是严格按原文词句逐一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也与原文一致。所谓意译，就是按原文表达的大意翻译，不拘泥于原文的词句，可采用与原文很不相同的表达方法。这两者虽有分别，却又是相辅相成的。一般说来，在具体进行翻译的时候，应该以直译为主，在难于直译时（如个别虚词和一些特殊结构有时无法直译），则辅以意译。总的来看，文言散文比较便于直译,而讲究韵律的古典诗词是很难直译的。对于初学古诗文的中学生来说，在翻译古文的时候，要尽量采用直译的方法，这样可以更好地掌握文言词汇、文字现象和语法特点。有些句子无法直译，那就只好意译了。

三、翻译的原则

我国近代著名启蒙思想家、翻译家严复曾以“信、达、雅”三点作为衡量翻译外文好坏的标准，我们在这里不妨借用一下，使其成为衡量古今汉语转换水平高低的标准。“信”，就是要求译文准确表达原文的意思，即原文有的不能减少，原文无的也不能增添，也就是译文不能使原文的意思“走样”。“达”，就是要求译文的语言要流畅，意思要连贯，并且符合现代汉语的表达习惯，没有语病。“雅”,就是要求译文遣词造句要考究，文笔要优美典雅，而且原文的语气、感情色彩也要恰到好处地表达出来。可见，“信、达、雅”这三个标准是步步登高的：“达”比“信”“雅”比“达”，都“更上一层楼”。就大多数中学生来说，“雅”确实是较高的要求，但“信”和“达”却是应该做到的，否则就不能说是好译文。

四、翻译的方法

1留。翻译文言文时，对以下情况可以保留不译。

（1）国名、国号。例如：魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。——魏公子无忌是魏昭王的小儿子，魏安釐王的不同母的弟弟。（《信陵君窃符救赵》）

（2）人名。例如：于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。——当时，六国的人才，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一班人给他们出谋划策。（《过秦论》）

（3）年号、时间。例如：至和元年七月某日，临川王某记。——至和元年七月某日，临川王安石记。（《游褒禅山记》）

（4）官职名称。例如：顺帝初，再转复为太史令。——顺帝初年，（他）再次转任又做了太史令。（《张衡传》）

（5）地名。例如：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。——天姥山连接天际遮断天空，山势高出五岳掩过赤城山。（《梦游天姥吟留别》）

2换。翻译文言文时，注意对下列词语的调换。

（1）用本字换通假字，用今词语换古词语。例如：位尊而无功，奉厚而无劳。——地位尊贵却没有功勋，俸禄优厚却没有劳绩。（《触龙说赵太后》）

（2）用适当的词语换古文中的虚数。例如：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——了解敌人，了解自己，打多少次仗（也）不会（有）危险；不了解敌人而（只）了解自己，胜负各半；（既）不了解敌人，（也）不了解自己，每次打仗一定（有）危险。（《孙子兵法》）

（3）把古今词义发生演变的词换成相应的现代汉语词语。例如：“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现在已是一个普通名词，可译“江”“河”。

（4）把古汉语中两个连用的单音词换成相应的现代汉语。例如：父子不相见，兄弟妻子离散。——父子不能相见，兄、弟、妻子、儿女都离散了。（《庄暴见孟子》）用现代汉语中的词语替换文言文的单音词。例如：苟粟多而财有余，何为而不成？——如果粮食多，财物（又）有剩余，做什么（能）不成功呢？（《论积贮疏》）

3调。翻译文言文时，遇到下列情况应调整语序。

（1）调整前置宾语的语序。例如：城中皆不之觉。——城里的（人）都没有觉察官兵进了城。（《李愬雪夜入蔡州》）

（2）调整前置谓语的语序。例如：甚矣，汝之不惠。——你太不聪明了。（《愚公移山》）

（3）调整后置定语的语序。例如：村中少年好事者驯养一虫。——村子里（有个）好事的年轻人驯养着一（只）蟋蟀。（《促织》）

（4）调整介词结构的语序。例如：荆国有余于地而不足于民。——荆国在土地方面有余可是在人口方面不足。（《公输》）

（5）调整互文见义的语序。例如：①主人下马客在船。——主人和客人（都）下马到了船上。（《琵琶行》）②将军百战死，壮士十年归。——有些将军和壮士（身经）百战而牺牲，有些将军和壮士（转战）多年回到家乡。（《木兰诗》）

（6）调整使动、意动、为动用法的语序。例如：①其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。——那些被轰击的建筑物，（都成了）残断的墙壁、危险的楼房了，房屋成了黑色，围墙变成了赤褐色。（《观巴黎油画记》）②大将军邓骘奇其才。——大将军邓骘认为他的才华出众。（《张衡传》）③庐陵文天祥自序其诗。——庐陵人文天祥为自己的诗作序。（《指南录后序》）

4补。翻译文言文时，遇到下列情况应补充。

（1）补充省略的成分。

①补充主语。如：（）拔刀奋起，率众袭之。——（冯婉贞）拔刀跃起,率领大家袭击侵略军。（《冯婉贞》）

②补充谓语。如：此山南有芙蓉峰，峰下（）芙蓉驿。——这山南面有芙蓉峰，峰下（有）芙蓉驿。（《雁荡山》）

③补充宾语。有志与力，而又不随（）以怠。——有了志向和力量，而不随从（别人）而懈怠。（《游褒禅山记》）

④补充介词。如：大王见臣（）列观。——大王（在）一般的宫殿里接见我。（《廉颇蔺相如列传》）

⑤补充未出现的其他成分。如：一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。——一（个）男子不耕田，（就）有人（会）挨饿；一（个）女子不织布，（就）有人（会）受冻。（《论积贮疏》）

（2）补出判断句中的判断词。例如：张衡字平子，南阳西鄂人也。——张衡叫平子，（是）南阳郡西鄂县人。（《张衡传》）

5删。在翻译文言文时，遇到下列情况应删去。

（1）删去句首和句尾的助词。例如：夫将者国之辅也。——将帅是国君的辅佐。（《孙子兵法》）

（2）删去句中取消独立性的助词。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。——圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，恐怕都出于这种因由吧。（《师说》）

（3）删去偏义复词中作为陪衬的词素。例如：我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望。——我有生身母亲（的劝说），还有哥哥的逼迫。（他们）把我许配他人，你（虽）回来有什么指望！（《孔雀东南飞》）

下面这首歌谣，或许对同学们的翻译有所帮助：

古文翻译有顺序，

通览全篇明大意。

前瞻后顾细斟酌，

逐词逐句辨词义。

专有名词照抄写，

古今通假细辨析。

人身称谓要变换，

吾余为我尔汝你。

省略倒装遵习惯，

常用虚词慎处理。

一字一句落实处，

反复修改查仔细。