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假如我是一本书 二年纪 陆思豪 假如我是一本书，那该多好啊！人人都离不开书，书是知识的海洋，书是进步的阶梯，书是为人们打开幸福之门的一把钥匙。成为一本书是我的一个美好愿望。假如我是一本书，我希望变成一本故事书。我要带领孩子们游历神奇的故事王国，去奇妙的世界探险，与故事中的主人公一起经历困难，一起渡过难关，我们一起成长，一起欢笑，我希望让那些精彩的故事陪着孩子们在幸福中成长。假如我是一本书，我希望变成一本百科全书。我要向孩子们介绍中国的“四大发明”，介绍我们的长江、黄河，去了解那些杰出人物的事迹，像中国的原子弹之父钱学森、中国第一位进入太空的宇航员杨利伟等，让孩子们了解更多的知识。假如我是一本书，我希望孩子们能珍惜我，爱护我。不要在我的身体上乱写乱画，也不要撕毁我漂亮的外衣，或者把我当作“飞镖”扔来扔去，更不要把我的纸张一页一页撕下来折成纸飞机。假如我是一本书，我希望变成一本人人都喜爱的书。 sdfd 教师点评：小作者发挥了丰富的想象力，给我们介绍了希望自己成为一本书的美好心愿，在文字中让我们感受到了小作者的真挚情感。一本能给小朋友们带来快乐以及丰富知识的书，又有谁会不喜欢呢？文章结尾还发出保护书本的呼吁，希望大家能够爱惜书本。 指导老师：董嘉慧 三只小兔 二年级 张书悦 一个美丽的森林里，住着三只可爱的小兔子。有一天，它们的好朋友小熊生病了，小兔们决定去看望小熊。于是，它们拿着自己最爱吃的胡萝卜，开开心心地出门了。 走到半路上，突然，一只可恶的大灰狼冲了出来，大灰狼露出锋利的牙齿大声说：“我要吃了你们！”三只小兔被吓得瑟瑟发抖。小白兔双手合十，结结巴巴地说:“求……求你了，别……别吃我们,我们还要去看望小熊……”但是大灰狼并没有理会小白兔的乞求，伸出锋利的爪子，双眼紧盯着三只小兔，直流口水。这时，小黑兔眼珠骨碌碌地一转，说道：“你看我们这么瘦，还不够你塞牙缝的，你就放了我们吧。”“那也总比饿着好，快别废话了，你们谁也跑不了，乖乖地做我的盘中餐吧！”大灰狼恶狠狠地说道。正在大灰狼要扑向三只小兔时，小灰兔大声地喊：“快走开！要不然我就叫狮子大王来教训你！”“哈哈哈，小样儿，狮子大王忙着睡懒觉呢！不可能出现在这里的。”“谁说我在睡懒觉啊？大灰狼先生，你怎么又在欺负小动物了？”这时传来了狮子大王威严的声音。大灰狼看着眼前威风凛凛的狮子大王，一脸惊恐，愣了几秒钟，就一溜烟跑掉了…… 三只小兔在狮子大王的护送下，继续往前走，最后顺利地到达了小熊家！这可真是一场惊险的“看望”呀！ sdfd 教师点评：这是一篇富有童趣的想象作文，小作者想象力丰富，对三只小兔遇到危险时的描写十分生动有趣，尤其是对语言的描写，符合人物形象，为读者呈现了三只性格不同的小兔、凶恶的大灰狼以及威武的狮子大王，仿佛让我们亲眼看到了这场充满惊险的“看望”之旅！ 小熊找朋友 三年级 周牧 一个阳光明媚的星期天，瓦蓝瓦蓝的天空中悠悠飘浮着朵朵雪白的云。绿油油的草坪像一张绿色的毯子，在这绿毯中，点缀着朵朵小野花。一只浑身脏兮兮的小熊从家中走了出来。原来，他一个人在屋子里太孤独了，想出来交个朋友。 小熊看到小兔、小猴、小羊和小狗在玩捉迷藏，于是他走到小兔面前，说：“小兔，我们能做朋友吗？”小兔听后看了小熊一眼，嘴一撇，嫌弃地说道：“不行，你太脏了，我才不和你做朋友呢！” 接着，小熊又走到小羊面前，说：“小羊，你愿意和我做朋友吗？”小羊听后连连后退，摆摆手说：“别过来，你太脏了，我不和你做朋友！” 然后，小熊又来到小猴面前，说：“小猴，我想和你交个朋友一起玩耍。”“啊哟，你太臭了，只有苍蝇才喜欢和你做朋友吧！”小猴爬上树，一手捏着鼻子，一手指着小熊说。 接连受到打击的小熊很伤心，他眼泪汪汪地看着小狗，可怜兮兮地对小狗说：“小狗弟弟，我知道你对朋友最忠诚了，我想和你做朋友，可以吗？” “可以是可以，”小狗按住鼻子说，“不过，你要先回去洗个澡。” 于是，小熊飞快地跑回家，认认真真地洗了个澡，还换了身新衣服，然后又来到草地上，这下大家都愿意和他做朋友了，他和大家一起玩得很开心。 sdfd 教师点评：小作者对图片观察十分仔细，叙述时井然有序，通过语言和动作描写，将文章内容写得生动具体。同时在描写人物语言时，不断变换提示语的位置，使语言表达更加生动。 指导老师： 姜郡婷 做贺卡 三年级 严馨怡 母亲节到了，我左思右想：送给妈妈什么礼物好呢？突然，我灵机一动，就亲手给妈妈做一张贺卡吧！ 说干就干，我跑到学校门口的一家文具店，买了漂亮的彩纸、水彩笔、一把剪刀、一卷双面胶以及一包画图画的纸，高高兴兴地往家走。 一回到家，我就迫不及待地坐在桌前开始做贺卡。我先选了两张彩纸，一张黄色的，代表着快乐；另一张是红色的，代表着健康长寿。然后用双面胶把两张纸贴在一起。再拿出画图画的纸，画上几朵五颜六色的小花，有大红的、有粉色的、有紫色的……又用彩笔画了几只可爱的小蜜蜂，一轮火红的骄阳和几朵雪白的云朵。画完我一看正面，真是棒极了！ 接着，要开始做反面了。我用彩笔在彩纸上面画了很多个小星星，又拿起荧光笔给它们涂上了颜色。画完一看，就像真的星空一样，好看极了！然后，我在贺卡上面写了“祝妈妈节日快乐，您辛苦了！”最后，将彩纸折好，这样，我的贺卡就做好了。 我激动地捧着贺卡跑到客厅里，一边把贺卡送给妈妈一边说：“妈妈，祝你节日快乐！”“贺卡真漂亮！谢谢你！”妈妈摸着我的头笑眯眯地说。 sdfd 教师点评：本文能够熟练地运用连接词，将做贺卡的过程写得具体、明晰、条理清楚，抓住人物的动作，如：“选”、“粘”、“拿”、“画”等动词生动形象地写出了做贺卡的过程，使文章具有画面感。进行叙事的同时加入了对人物的心理描写,充分表达出小作者对母亲的爱。 指导老师：刘文静 我的班主任 四年级 李东昊 我的班主任大约三十多岁，中等身材，一头长发乌黑发亮，那弯弯的眉毛下面是一双充满智慧的眼睛，她戴了一副黑色的眼镜，这让她看起来更加学识渊博了。 她的责任心非常强，每周的星期一和星期四，想要补课的同学都可以留在学校把白天没有听明白的地方再听一遍。尽管上了一天课的老师已经很累了，但她还是不厌其烦地一直讲到所有同学都听懂为止。“功夫不负有心人”，在老师和我们的共同努力下，我们班在年级中的排名从原来的倒数上升到了前五名。 她不但责任心强，而且平时也十分关心我们。记得有一次，我在楼道里奔跑，一头撞在了班主任身上，我十分紧张，害怕班主任会批评我。没想到班主任却语重心长地对我说：“瞧，你这样奔跑多危险，万一摔倒了怎么办？”我的脸红了。虽然我没有受到老师的批评，但是我还是下定决心改掉课间在走廊里奔跑的坏毛病。 我爱我的班主任。自从她成为我们的班主任以后，已经瘦了许多。希望她以后可以不再那么劳累，我们一定会努力学习，回报班主任对我们的爱！ sdfd 教师点评：作文语句通顺，条理清晰。文章采用总分总的结构，先描写了班主任的外貌，接着从班主任的责任心和对我们的关心两方面入手，具体描写了班主任的品质。第三节开头巧妙地运用了过渡句，使文章的结构更加清晰。最后总结全文，抒发了对班主任的热爱。是一篇难得的佳作！ 指导老师：徐李 春天来了 四年级 李恬心 春天，一个万物复苏的季节；春天，一个生机勃勃的季节；春天，也是一个令人感到温暖的季节。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天，她迈着轻盈的脚步，仿佛温柔的母亲，轻声细语地唤醒了睡梦中的植物们。桃花儿像一个害羞的小妹妹羞答答地绽开了她那甜美的笑脸。梧桐树在和煦的春风下伸展着他的手臂，茁壮地成长着。小草弟弟像邮差一样换上了嫩绿的职业装，给人们报信——春天来啦！ “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”春天，像一个小闹钟叫醒了冬眠中的小动物。动物们都活跃起来了。公园的松树上，小松鼠们顽皮地钻出树洞，在树枝上左蹦右跳，别提有多可爱了！小鸟们都从南方飞来，站在树枝上，他们组成了队伍，唱起各自的队歌。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”人们脱下厚厚的冬装，换上了轻便的春装，穿上运动鞋，精神抖擞地出门活动了。 春天，多么美好啊！ sdfd 教师点评：这是一篇耐人寻味的写景类习作，开篇运用了排比的手法，总述春天在小作者眼中的特点，接着引用诗句，用三个段落分述春天的美，用细腻又生动的笔触向读者描绘出一幅动人的春景图。 指导老师：王文娟 我的荷花盆景 五年级 张筱羽 妈妈为了美化房间，特意买来很多大大小小的植物放在家里。它们都很漂亮，可我最喜欢的还是那盆荷花。 荷花十分美丽，它的叶子更是翠色欲滴。荷叶大的像玉盘，小的像铜钱，每一片都是那么引人注目。浓绿、浅绿、翠绿……绿得发黑，绿得发亮。在荷叶的遮掩下，一朵朵小荷花探出了好奇的小脑袋。它们白的似雪，粉的似霞，黄的似金，红的似火……散发着沁人心脾的香味。 清晨，荷花的花瓣上那一颗颗晶莹的露珠，在阳光的照耀下镀上了一层金黄色的边，像调皮的小孩子一样，在花瓣上滚来滚去，将荷花衬托得更加动人。一缕阳光透过窗棂，在荷花盆景上调皮地跳起了芭蕾，荷花则伸出粉嫩的小手，把它们的足尖轻轻捧起，留下了一串串小光点的足印，点缀在花瓣上，漂亮极了！ “一盆一景一世界，半农半艺半神仙。”荷花绽放在盆景里，也绽放在了我的心里…… 这些小荷花给我的生活带来了很多欢乐，我非常喜爱我的荷花盆景。 sdfd 教师点评：本文语言优美，描写生动，荷花的颜色、姿态、气味，清晨阳光照耀下的荷花，一幅幅美丽的景象跃然纸上，让人如见其形，如闻其香，不失为一篇佳作。 指导老师：章秋婷 我的自画像 五年级 唐宋一 我的名字叫唐宋一，今年11岁了，我有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛上架着一副大大的眼镜，看上去像个老学究。红润的双唇像两片淡红色的、正在绽放的花瓣，说起话来妙语连珠。我的性格像个假小子，做事总是说干就干，失败了也不会灰心。下面就来听听我的故事吧。 那天早晨，我打算出去锻炼。谁知，我在穿衣服的时候，突然发现一个小扣子从它的“老家”——衣服上“跑”到了地上，和大地妈妈来了个热烈的拥抱。我本来打算把衣服交给妈妈帮忙的，可又一想，我已经长大了，干脆自己把扣子缝上吧！ 说干就干，我找来针线，准备缝扣子了。第一步，先要把线穿进针眼里，真不巧，我是个近视眼，离近了，动作不方便；离远了，又看不见针眼。好不容易看清了，可“线小姐”实在是太弱不禁风了，老是弯来弯去的。费了好大的劲，终于把线穿好了，要开始缝扣子了。我先在线上打了个结，然后把扣子放在衣服上，让针小弟在衣服上“跑来跑去”地做运动。啊呀，今天针小弟怎么了？竟然扎我！真倒霉。呼——终于缝好了，看着小扣子终于“回家”了，我的心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。 瞧！这就是我，一个做事风风火火的小姑娘。怎么样，你们想跟我交朋友吗？ sdfd 教师点评：抓住自己性格的一个侧面，通过缝扣子这一小而典型的事例，把人物形象刻画得很生动，拟人化的语言使整篇文章妙趣横生，是一篇非常不错的习作。 指导老师：沙宾宾 |
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