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《论语日记•学而篇》09

 花间一酒壶 2018-08-08

《论语日记》




作者:孙中兴


学而篇09

曾子曰:“慎终追远,民德归厚矣。”


这章的主旨是当政者的作为可以影响人民道德的走向。这章的前半句“慎终追远”有两种截然不同的解释,因此,可以翻译成下面两种意思:


曾子说:“当政者要是能够谨慎处理父母的临终,又能恰当地祭拜历代列祖列宗,那么人民的道德就会变得醇厚。


曾子说:“当政者要是能够谨慎处理事情的结尾部分,又能够详细借重远古的智慧治国,那么人民的道德就会变得醇厚。


这章没有难解的字,所以古注几乎都没有解释。只有“终”,邢昺说“父母之丧也,以死者人之终,故谓之终”。


历来对这章有两种解释。


第一种解释是朝向父母的丧事和祖先的祭祀两方面来说的。孔安国就率先表达这样的立场:“慎终者,丧尽其哀;追远者,祭尽其敬。君能行此二者,民化其德,皆归于厚也。”皇侃更详细说:“慎终,为丧尽其哀也。丧为人之终,人子宜穷其哀戚,是慎终也。追远,谓三年之后为之宗庙,祭尽其敬也。三年后去亲转远,而祭极敬,是追远也。”朱子也说:“盖终者,人之所易忽也,而能谨之;远者,人之所易忘也,而能追之,厚之道也。故以此为则,己之德厚,下民化之,则其德易归于厚也。”


第二种解释并不强调对于丧祭之礼,而是一般性地强调在上位的君子要有“有始有终”的美德:“靡不有初,鲜克有终,终宜慎也;久远之事,录而不忘,是追远也”,有“慎始成终”,强调有恒心,贯彻始终。


至于本章后半句的“民德归厚”,基本上没有异议。皇侃说得好:“上之化下,如风靡草。君上能慎终追远之事,则民下之德日归于厚也。”


“慎”和前面几篇出现过的“敬”“谨”,甚至“重”,还有毓老师常讲的“虑深通敏”都是息息相关的。孔子常常强调“慎言”(《学而篇》1.14 和《子张篇》19.25),有时更强调“言行”都要“慎”(《为政篇》2.18),特别是“慎”要有“礼”来节制(《泰伯篇》8.2),该慎的事情还可以扩展到“斋戒、战争、传染病”(《述而篇》7.13)三大项目。此外,更值得注意的是其中都提到的“慎独”(《礼记·礼器》《礼记·大学》《礼记·中庸》《文子·精诚》和《淮南子·谬称训》)。在其他古籍中也提到“慎始”,《礼记·经解》和《大戴礼记·礼察》都引用现行本《易经》没有的一段话:“君子慎始,差之毫厘,谬之(或‘以’)千里。”


“终”的问题就有两方面的解释。


比较常见的是郑玄的注说:“老死曰终。”可是在古代等级森严的社会中,不同阶级的老死要用不同的字。《礼记·檀弓》说:“君子曰终,小人曰死。”照这样的解释,“慎终”就和死亡有关,特别是自己亲人的死亡。刘宝楠说:“追”是逐远,“远”是“久”,“追远”就是说“凡父祖已殁,虽久远,当时追祭之也”。蒋伯潜说得很白话:“‘慎终’说父母的丧事,须办得谨慎。‘追远’指祭祀祖先,虽时久远,必须追祭,是不忘本也。”毓老师说得最详细:“‘终’是父母临终前的最后一口气。‘慎终’是自己的父母临终前的敬谨含珠,‘追远’是追慕远祖。”


古籍中同样强调丧祭的说法,继承孔子礼制的荀子就说过:“礼者,谨于治生死者也。生,人之始也;死,人之终也。终始俱善,人道毕矣。故君子敬始而慎终,终始如一,是君子之道,礼义之文也。”(《荀子·礼论》)以及《白虎通德论·崩薨》“慎终重丧”的结论。


还有《说苑·敬慎》中,有一段曾子临终时提醒两个儿子“慎终如始”的故事。最后引用了《诗经》的话“靡不有初,鲜克有终”,可以呼应和补充本章的说法。另一种说法和丧祭没有特别的关系,古籍中也有许多相关的记载:有些古籍说“慎终于始”(《尚书·太甲下》),有时是说“慎始敬终”(《大戴礼记·保傅》),有时是说“慎其终始”(《礼记·文王世子》),有时说“慎始而敬终”(《礼记·表记》),都是指一般性的情况。《大戴礼记·保傅》特别举出主要经典都有“慎始”的例子:“《春秋》之元,《诗》之《关雎》,《礼》之《冠婚》,《易》之乾巛(同‘坤’),皆慎始敬终云尔。”《礼记·文王世子》则强调的是政治面:“古之君子,举大事,必慎其终始,而众安得不喻焉?”《说苑·建本》也强调政治面:“魏武侯问元年于吴子,吴子对曰:‘言国君必慎始也。’‘慎始奈何?’曰:‘正之。’”《说苑·敬慎》中除了“慎终如始”之外,还强调“乃能长久”,并强调“能行此五者,可以全身,己所不欲,勿施于人”。连老子的《道德经》也提到过“慎终如始,则无败事”。


相对于“慎终”,“追远”两字在古籍中并不多见。“慎终追远”通常都被看成是一体的。如果“慎终”可以有两种解释,“追远”当然也可以。当成家领域的祭礼,“追远”就是祭拜远祖,以示“不忘本”之意;如果当成一般性的说法,“追远”就有着“追本溯源”的意思。若是从毓老师在台湾解除戒严之后把书院的名称从“天德”改成“奉元”来看,“追远”也会有着“以古人智慧启发我们智慧”的意思。这或许就是毓老师写的对联“以夏学奥质,寻拯世真文”的原意吧!


“民德归厚”,重点在于“德”。《礼记·乐记》说是“性之端”,《淮南子·齐俗训》或《文子·上礼》都说是“得其天性谓之德”。《春秋穀梁传·僖公二十八年》传说:“归者,归其所。”《墨子·经上》说:“厚,有所大也。”总结来说,就是能慎终追远,则民自知感恩,社会风气自然就好起来。这种解释强调的是“上行下效”,也就是“子帅以正,孰敢不正”(《颜渊篇》12.17)或“子欲善,而民善矣。君子之德风,小人之德草。草上之风,必偃”(《颜渊篇》12.19),以及“君子笃于亲,则民兴于仁”(《泰伯篇》8.2)


这两种解释的分歧,原因在于没有记录曾子说这话的场合。所以解经人就从说话人曾子的立场来寻找比较贴切的解释。一看是曾子所说,而曾子又是孔门传《孝经》之人,所以这段话就会朝向“亲人过世”或是“孝道”的方向来解释,又配合上孔门提倡的“孝道”可以延伸到列祖列宗和父母死后很久很久,对于社会风气的振兴是大有帮助的,所以这样的解释就占了上风,这也就不足为奇了。


我们要注意,这章是曾子说过的话,不是孔子的话。我觉得读《论语》应该要分清楚孔子和弟子的话,我们在前面就指出过:有时弟子承继的并不是老师的意思。




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