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【四海讲堂】走进国学丨《对联话》精品解读(17)

 风舞三湘 2018-08-09
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《对联话》

卷一  题署


四海讲堂

楹联讲稿



莫辜负一瓯春水,

半日浮云,宾主尽陆海潘江,

笑我诩为瀛岛客;


   任消磨金谷闲情,

兰亭雅意,古今看游龙服马,

问谁不是转蓬身。


——尘封记忆




前  言

     《典论》有云:盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时而尽,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷。
        观夫今日之联坛,百派争流,譬江河之入海;宗师迭起,共衡岱而争峰。佳作纷呈,若琳琅之珠玉;奇联共赏,醉馥郁以芷兰。
       然则其间亦多鱼目混珠,时登大雅;郑声乱耳,久竞齐韶。初学者未免以为圭臬:崇拜之,研习之,揣摩之,模仿之,渐入歧途而不自知。   
       余不揣卑庸,投甓砖以引玉;谨施绵薄,忧荫翳而拨云。《吕氏春秋》有云: 取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也。

       余自当拣选明清之佳作,以为蓝本;探求平仄之韬涵,聊解鸿章。砥砺当时,期龙蛇之豹变;春秋佳日,邀君子以燕谈。

绛帐弦歌,寄我心于明月;

泥炉煮雪,奉诸位以清茶。

       是为序。


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接上期

111

吴恭亨

慈利天后宫有联云:

度出众生不学佛;

恩加四海直同天。


以为典重肖题,无一字浮泛。相传天后为林氏女,成神不省所自始。凡渡海者如遇飓风,合掌诵经呼曰:“林婆婆,救我救我!”倏见红光出没,飓立止。盖屡试屡验,无或爽者。疆吏以其有救灾捍患之功,奏封今号。闽人旅外省者,宾馆皆祀之,飞甍复宇,备极崇丽,以天后实闽产云。按,此可见吾国人之迷信,所谓崇虚弃实,不听人而听神者也。


尘封曰:

此联所谓稳切。


用天后神威入联,上联与佛家作比,下联直接推许如天。


用字对仗亦颇有可取之处。

112

吴恭亨

沈文肃葆桢有延平郡王郑成功祠联云:

开千古得未曾有之奇,洪荒留此山川,作遗民世界;

极一生无可如何之遇,缺陷还诸天地,成创格完人。



尘封曰:

此联亦是寻常角度。

上写功绩,下写人格。是祠堂联里面的正格。


上联,是以郑成功收复台湾的事迹入联。但是我们要看到,同样是叙事,格调立意会有高下优劣之分。区分何在?

如果此联变成如下字句:

开千古得未曾有之奇,洪荒留此山川,作蓬壶世界;

那么就是格调不足了。为什么会这样说呢?

蓬壶世界,只是对台湾的形胜优美,作了客观评述,没有更深层次的意义。而遗民世界,遗民两个字,就用很经济节俭的笔墨,涵括了郑成功作为明臣孤忠,坚持抗清,反清复明,忠君爱国的所有事迹。这样就在记述的基础上,把联语的内涵,又推向了一个新的高峰。


这是大家在写作中,应该学习的内容。学习前人作品,不要纠结于平仄对仗这些细节中不能自拔。要在立意,构架,气脉,格调,这些方面,多下功夫充分挖掘。


再看下联:

极一生无可如何之遇,缺陷还诸天地,成创格完人。

起句对郑成功一生境遇,起落沉浮作出了高度概括。


这第一句,还有另一层意思:郑成功是一个比较多面的人物,是很难具体评价的一个人物,他的一些做法,在当时也曾经遭受到南明集团内部的非议。所以,起句的”无可如何。。。“其实是在为郑成功的某些缺憾作出掩饰,或者说略有维护的意思。

所以在起句的铺垫之下,才有第二句,现在,人已经去世了,是是非非也随风而逝了,到了盖棺定论的时候了,那么抛开这一切枝叶,只论一点,郑成功也应该算是一位完人了。论哪一点呢?


论上联的功绩。

论上联的遗民世界。这也是上联充分拔高郑成功功绩的目的所在:为了最后的一句盖棺定论。

现在我们就可以发现,这是一副比较委婉,比较复杂的作品。上下联之间互为依托,前后句之间互为注脚,句子与句子,上联与下联之间,通过对郑成功一生人格功绩的评述为线索为气脉,贯穿起来,所有这些字句辗转起伏,最终的目的,就在与最后得到的两个字:“完人”。


这一联,尤其体现了,什么叫盖棺定论。下联就是那个棺。上联就是所谓的盖。这个盖子要做得够好,做得够大,才能够盖住下联的棺,才能够衬得起最后的“论”。


这种作品尤其需要大局观,整体铺排构架,那种见词对词,见句对句的方法,是写不出这种对联的。


113

吴恭亨

又,某君联云:

人间剩有田横岛;

海外今留箕子碑。

亦工。



尘封曰:

同样是写郑成功,此联就很简洁明快。


上下联分别拉田横与箕子入联作衬,以田横之岛比郑成功之台湾岛,以箕子之碑,比郑成功之祠堂。可谓相得益彰,话事用典,恰到好处。

箕子,名胥余,殷商末期人,是文丁的儿子,帝乙的弟弟,纣王的叔父,官太师,封于箕,在商周政权交替与历史大动荡的时代中,因其道之不得行,其志之不得遂,"违衰殷之运,走之朝鲜",建立东方君子国,其流风遗韵,至今犹存。

箕子与微子、比干,在殷商末年齐名,并称"殷末三仁",在孔子《论语·微子》中曰:" 微子去之,箕子为之奴,比干谏而死,殷有三仁焉。"

箕子商周之际淇河流域伟大的政治家、思想家、哲学家、科学家、文学家、艺术家,被称为"中华文化第一子","儒家前驱"。

田横是中国秦末起义首领。原为齐国贵族。陈胜起义后,随从兄田儋在狄(今山东高青县东南)举事反秦,田儋自立为齐王。后田儋与秦军交战败亡。

田横兄田荣自立为齐王,以田横为将军,尽占齐地。项羽称西楚霸王后,大封诸侯。田荣因负项梁未出兵助楚,未封王,对项羽心怀不满,遂联络赵将陈余反楚。

刘邦消灭了项羽,就自立为皇帝,封彭越为梁王。田横害怕被杀,就带领他的部下五百多人逃入海中,居住在一个小岛之上(今山东即墨的田横岛)。


114

吴恭亨

予尝代澧州陶吏目作衙斋联云:

在州无事,朝暮习劳,述祖区区,九澧浮沉营冷宦;

先民有言,狱市不扰,守官录录,十年叨窃忝清时。



尘封曰:

在州无事的典故,见于前面对联。


《晋书·陶侃传》:“(陶)侃在州无事,辄朝运百甓于斋外,暮运于斋内。人问其故,答曰:'吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事。’其励志勤力,皆此类也。”


述祖区区:.遵循祖训。 唐 柳宗元 《送从兄偁罢选归江淮诗序》:"矧吾兄有柔儒之茂质,恢旷之弘量,敢无敬乎;有述祖之美谈,安道之贞节,敢无慕乎!"


先民有言:《诗经·板》先民有言,询于刍荛。先民:古代的圣贤。询:询问,请教。刍荛(chúráo除饶):割草打柴的人。这两句大意是,古代圣贤有句名言,要虚心向割草打柴的人请教。


狱市不扰:《史记·曹相国世家》:“ 惠帝 二年, 萧何 卒……使者果召 参 。 参 去,属其后相曰:'以 齐 狱市为寄,慎勿扰也。

’此联只是多用典故以状声势。至于文理,则是分别以两起句为契机,为引子,为话事方向,引出后文。上联尾结结以宦迹生涯,下联尾句自谦之余,阿谀之意太盛,格调不足,不甚可取。


115

吴恭亨

又云:

洞庭控东,彭山峙西,川岳竞雄,辏此堂宇;

狱市无忧,盗贼远迹,掾僚有喜,延于民甿。

描写冷官闲曹,亦尚典重。



尘封曰:

此联为少见的4444句式。可以仔细琢磨,四字句的节奏变化。字句虽然简约,然亦可见脉络之清晰:

洞庭控东,言水之势。

彭山峙西,言四围山势。

川岳竞雄,总括前两句。引出结语。辏此堂宇;则前面总总,尽皆为壮此句之声威。为壮衙署之气势。


狱市无忧,言治理清平。

盗贼远迹,言尽职尽责。

掾僚有喜,言恬然自若。

延于民甿。言德泽乡里。则前面所云,亦尽皆为推出此句之铺排。


可以看到,句子虽然短小,但是句子之间的关系,因为文字内在关联的原因,关系依然密切。丝毫不受短句的影响,各分句之间没有松散篱落的感觉。



吴恭亨|尘封记忆



讲师简介

 宋少强,辽宁鞍山市人。网名尘封记忆。鞍山市楹联学会副会长。
      从事网络楹联教育多年。历任联都网站学部楹联初级班,中级班,高级班校长,学部主持,试部主持。
     《联都三》责任编委。偶尔参加社会征联,有多幅对联悬挂于各风景名胜。中国对联论坛2015年度赛总冠军,2016年度赛第二名。

       近十年来致力于网络楹联教育。尤其擅长中长联的创作与指导。对联系列讲座《清联三百副详解》长期连载于广东省楹联学会主办的《楹联家》月刊。
      于2016年创办QQ平台四海楹联讲堂。累计毕业学员200人次以上。创办微信千聊平台四海楹联大讲堂。累计授课100课时以上,听课学员累计20000人次以上。

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