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但是课听的多，未必掌握的就多。学习的目的，全在于应用。听了多少，并不重要，重要的是，你掌握了多少，你在生活学习工作中运用了多少？！ 思维导图笔记，可以有效地提高听课效果，提高课程掌握程度。 有时候听了课程内容，没有及时总结梳理，没有掌握微课的整体框架，理解掌握的内容就比较有限。这时候如果画一张思维导图，你就能够很清晰地了解内容整体框架，甚至还可以对课题提出自己的修改意见。 有时候听了课程之后，内容会忘掉，在应用的时候，有点印象，这时候如果回头重新听，可能没那么方便，如果曾经画过一张思维导图笔记，那就很方便就能够找到要点。 思维导图的一个重要功能，就是用作学习笔记。 很多人也是从做笔记入手，开始学习思维导图的。 大部分有价值的课程，我都会习惯性地画一张思维导图笔记。 一、思维导图笔记的作用 做思维导图笔记，至少有三个很重要的作用： 1、增强记忆和理解。画的当时，就是再一次学习，会增强记忆，加深对课程的理解。 2、方便日后复习。大部分人都缺乏过目不忘的能力，因此复习是必须的。有了思维导图笔记，复习的时候，你不需要重新听微课（很多时候可能也找不到当时的微课了），你只需要看看思维导图，就能够回想起当时微课的大部分内容，这就足够了。 3、方便分享。思维导图画好之后，可以通过朋友圈等各种方式，分享给其他人，促进共同学习。 二、思维导图笔记的优点 跟传统笔记相比，思维导图笔记，有很多的优点： 1、发散性。思维导图笔记都是发散性的，符合我们大脑的思维习惯；而传统笔记，大部分是线性的，先后次序，会限制了大脑的发散性。 2、色彩丰富。传统的笔记，大部分是一种颜色，最多再加一种颜色，色彩相对单调。而思维导图笔记，色彩丰富，对大脑有更多的刺激，增强了学习的愿望，也提高了记忆的效果。 3、关键词提高效率。传统笔记，可能更强调记录完整的句子，而思维导图笔记，则更强调记录关键词，短句，更能够提高效率。而且，关键词通常比较精炼，也更能够将有限的精力集中在刀刃上。 4、促进联想。运用发散性和关键词画思维导图的过程中，会不断地产生新的关系和新发现，进而产生更多的新想法。 三、手绘还是软件绘 这个问题，仁者见仁智者见智吧，手绘和软件绘，各有优缺点。 手绘画的时间较长，修改比较麻烦，但是记忆深刻。 软件画时间短，修改方便，分享方便，记忆效果，相对差一点。 这两者的比较，可以参考我写的另外一篇文章《到底用手绘思维导图还是软件绘思维导图》，我给了比较细致的区分。 我个人比较喜欢用软件绘，图方便快捷。 四、怎样做思维导图笔记 一般微课，都是语音+文字+图片的方式，语音长度控制在60秒之内，这种分享方式，比较适合一边听课，一般做思维导图笔记。 而且，语音可以分段反复听，你听不明白的时候，可以再听一遍，完全不影响进度，非常方便。 一般操作如下： 1、确定主题。将文章主题写在中心节点上，文字和图片都可以。 2、边听边记。把你所有听到的内容，都记录下来。注意，尽可能用关键字。如果句子实在很漂亮，就整句记录下来。后面再整理。 3、调整和修改。重新看一遍记下来的思维导图，修改错别字，调整句子表达，逻辑顺序。有些微课分享老师，讲的内容，逻辑性比较弱一些，相同主题的内容在多个场合出现，你可以将之整理在一个思维导图分支里，这样结构会更加紧凑。有些内在有逻辑联系的主题，你可以使用连线和概要。 4、修饰和润色。修饰和润色，主要是重点突出某些内容，方便学习和记忆，一般使用样式、文字形式（黑体、斜体、字号、颜色等）、外形与边框、线条等呈现效果，还可以运用各种不同的图标。还可以运用一些图片。 五、我画过的几次微课思维导图笔记 1、如何成为情绪的主人 这是本周刚刚画的，当时，我自己的学习群邀请了张静儿老师做“如何成为情绪的主人”分享。 当天晚上，没有及时听，第二天我爬楼认真听了分享，一边听，一边画图，画好之后，调整修改，整体框架动了稍微多一点，然后再润色修饰，最后分享到自己那个学习群。 群友都很高兴，结合思维导图笔记，学习就更加有效了。 张老师自己又惊讶又高兴，还邀请我去她的学习群讲思维导图，这倒是我事先没有预料到的。 2、快乐工作十大法则 这是这次国庆前后画的，是两次课。主讲老师是郑州大学的崔佳博士，在民办高校辅导员群里讲的，跟广大辅导员分享如何快乐工作。 这个也是一边听一边画的，听的时候，不仅仅把老师的讲课内容记录了下来，还把群友的一些精彩讨论也记录了下来。 没有太多润色和修饰，就是把崔老师讲的案例，用小红旗标示了下，其他图片和图标基本没有放。 3、普通人如何通过写作赚钱和打造个人品牌 这张可能是暑假期间，听阿何老师讲的。这张图可能更加粗糙一些，修饰润色基本没有。 但是现在看看，当时的要点都历历在目，还是非常有帮助的。 |
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