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多年前，农村学生想读小学，不用出家门，每个村子，都有小学，哪怕是一位老师，孩子们至少有人教。到了五、六年级，大一点的村子，设有完全小学，学生走读七、八里路，也能读完小学。到了初中，可以去乡镇中学，路远的学生，就住校。而现在，这一切全变了！ 由于实行了学校撤并，现在的大多数村庄，已经没有了学校。农村孩子要读一年级，要么去乡镇小学，要么去县城小学，这在无形当中，带火了一大批办家教和辅导机构的，一个学生一年三、五千块钱，寄宿在这些家教、辅导机构中。七、八岁的孩子，从此就离开父母，缺失了家庭教育，来到完全陌生的环境。更有甚者，家庭贫困的孩子，也只能失学。 图片来自网络。 但是，即使是学校撤并、失学、教育资源不均衡，都还不可怕，最为可怕的，是有一样事物，正在“摧毁”着农村学生，它的危害，比过去的鸦片还要大，它就是手机游戏！ 父母都在外打工，农村大部分留守儿童，缺乏监管，尤其是初中的学生，现在对手机游戏的依赖，已经十分可怕了，他们或许对庄稼和五谷已经陌生，对学习文化知识也没有更多兴趣，但是如果谈起“吃鸡”、“推塔”等，他们则会在行的多。而这，又给乡镇学校周边形成了一个“产业链”，那就是一些商店偷摸给农村学生“卖手机”、“充电”…… 图片来自网络。 有人把手机称作为“电子保姆”，这个形容似乎很恰当，留守家庭的学生，本身就处于家庭教育的空白，再加上学校教育的无能为力，这些农村学生，正在被手机游戏吸引并摧毁！这绝不是危言耸听，留守家庭的学生，有五分之一，每天玩手机游戏超过6个小时！ 基层的一线教师，对于这类现象，也是十分头疼，对学生不能打不能骂，只能苦口婆心地说教，但不管用！再加上又不能排名不能留级，农村教育，也出现了一些不好解决的难题！对此，教师再心痛，又有何良策呢？ 游戏的危害，每个都清楚，尤其是它对于中小学生的危害，那就更大了，它不光会侵占中小学生的学习时间，更会让他们“玩物丧志”、“精神萎靡”……朋友，对此，您有何看法，有何建议，有什么更好的办法呢？ 图片来自网络。 |
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