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暑假余额已不足，但是孩子的暑假作业还没有写完…… 孩子写作业太慢，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了，因此总是不能按计划完成，着实着急。 到底怎样才能让孩子静下心来写作业？今天学习哥就来分享一些来自班主任的建议，帮助孩子高效完成作业，让孩子开学成绩暴增！ 断网是第一生产力 有的孩子写作业的时候总是乱找东西，一会找找橡皮，一会找找铅笔，结果找着找着，就开始玩手机了，甚至带上耳机听音乐，本来是一个小时就能做完的作业量，他就要花两个小时甚至更多。 当孩子准备学习的时候，我们不妨花费一些时间让他做好准备工作，把需要的文具、书本摆好，为孩子事先创造“学习小天地”。 书桌要收拾得干干净净，手机、耳机、电脑统统远离，须知“断网是第一生产力”。 “断网”，就是给孩子一个相对安静独立的学习环境。 “断网”不仅仅是阻断网络，还包括家长和孩子的联系，孩子写作业时，家长切忌来回走动，大声喧哗，更不要一会儿给孩子送水，一会儿又让孩子吃水果。 此外家长也要“断网”，不要分心玩手机或平板，让孩子心里着急也想玩。不要孩子做完一题就评判，以免打断孩子的思路。 还可以让孩子准备一个“作业计划本”，根据孩子的学习计划和作息时间表，按照不同学科，分条记录好每天要完成的作业，及时提醒并对照，如果当日完成记上√，如果未完成则用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。
把作业当成考试 有的孩子做暑假作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以做完，可他们却要耗上近两个小时。 因为做作业磨蹭，就没有玩耍和做其他事的时间。所以，会对做作业开始产生厌烦情绪。 针对这种情况，我们可以让孩子把作业当成考试来完成。 当孩子打开书包做作业时，我们可以对她说：“从今天开始，咱们把作业当考试吧，怎么样？” 可以将有关考试的要求一一记录下来，并对孩子说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。 我们也要提醒孩子：“考试可不让看书呀！” 原来要耗上两个小时才能完成的作业，可能只用了二十几分钟。 经过几天将作业当成考试的训练，相信孩子做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。 利用“中途安抚法” 孩子的心性不稳定，喜欢玩，自律性很差，这都是十分正常的事情，这时候就需要作为父母的我们来干预、引导和帮助他们。 “中途安抚法”就是在孩子做作业的过程中，安抚一下孩子的情绪，或者帮助孩子将注意力转移回来。 具体做法，当发现孩子做作业不专心，一会玩这个，一会干那个的时候，家长可以走到孩子身边，用手边摸摸他的头，拥抱他一下，问：“是不是遇到什么麻烦的题目了，要不要我来帮你一下？” 通过感情的接触，将孩子的注意力拉回来。一般情况下，孩子会说“不是的”，那么父母就可以进而鼓励孩子早点完成作业：“你这么聪明，妈妈相信，你的作业应该很快就能完成，妈妈等你。” “中途安抚法”，实际上就是利用情感先来制止孩子的不专心，然后再通过鼓励，让孩子将注意力转回到写作业上面，在合适的时候对孩子表达关注、关心和鼓励。 孩子总是爱玩的，这就像花开花落，是很自然的事情，所以父母在看到孩子写作业拖拉，不专心时候，就不要一味的说教、数落和敦促，那样做不会起到任何作业。孩子也都是喜欢听温暖、鼓励和表扬的话的。 如果孩子在做作业时面露难色，父母千万不要说“连这也不会！”“这样做不就行了吗？”之类的话，否定的指责只会伤害孩子的自尊心，打击他的积极性。 这样写作业的时候，孩子这样做能大大提高学习效率，家长陪伴起来当然心情舒畅。
用“递减法”让孩子更加专心 很多孩子写作业拖拖拉拉，让家长很伤脑筋。明明是快则半小时、慢则一小时的功课，他每天都能写三小时以上。 根本就坐不住，往往写几分钟就起来东走西走，每小时至少五六次以上。就这样，一小时的时间差不多一半用在了闲逛上面，难怪要用那么长时间来完成功课。 我们可以和孩子约法三章，如果写作业时，每小时能把离座次数减到三次以下，就可以看电视，否则就禁止看每晚的动画片。 允许孩子每小时可以站起来三次以内，这就是调动了孩子的自信心和自控力，使孩子内心真正愿意接受妈妈的建议。 这个奖励物也可以换呈成其他孩子感兴趣的事物。当孩子写作业离座的次数控制在三次时，我们就接着让他减少到两次，以此类推。 大家不妨试想一下，如果换上性子急的父母，见孩子学习的时候总站起来，可能会大喝一声：“坐下！学习要专心，不许走来走去！” 结果会怎么样呢？家长若盯着孩子，他就忍耐着，等家长一离开，他就非蹦起来不可，可能会比以往次数还要多！ 所以说，培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法！
七天作业王者挑战赛 相信没有写完作业的孩子有很多，这个时候，家长可以联合起来，让孩子们参加“七天作业挑战赛”。 将没有写完的作业分成几部分，每七天为一个周期，让孩子们在七天内完成计划中的作业，根据作业的完成程度、认真程度进行评比。 如果在规定时间前完成作业，有奖励。但是要求出错不超过三处，且书写认真、规范。其奖励为：提前完成作业的剩余时间，可以自由支配，还可以得到一枚小红星。 最后将孩子的作业情况进行统计，看看谁的星星多、谁的作业完成的最好就是“王者”，而没有达到一定目标的孩子则获得“青铜”。 有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就会一边帮孩子涂擦，一边责怪孩子。 其实，在这种焦虑的氛围中，孩子很难产生学习兴趣。这时候家长的说教他是听不进去的。 将作业以游戏评比的方式，则可以调动孩子的“攀比心”，激发孩子写作业的动力。
来源：微信公众号“小学生学习” |
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