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用具体描写代替成语 本文发表在《作文指导报》上（中年级版第887期） 子涵下午放学回家，耷拉着脑袋,显出一副心事重重的模样。 “你平时都是活蹦乱跳的，今天发生什么事啦？”百事通爷爷关切地问。 “我昨天写了一篇日记，老师说我写得不具体，可我不知道什么叫‘写具体’。”子涵眉头紧锁地说。 百事通爷爷接过他的日记一看，日记的主体部分只写着几句话： “星期天，妈妈带我去饭店吃饭。过了一会儿，服务员端上来一盘我最喜欢吃的红烧鸡腿。我狼吞虎咽地吃起来，很快，我就把大半盘鸡腿消灭掉了。” “子涵，你能表演当时狼吞虎咽吃鸡腿的情景吗？” 好吃的子涵一下子来了精神，一边表演，一边说：“服务员刚把鸡腿端上桌，我立刻用眼睛搜寻盘中那只最大的鸡腿。目标确定后，我拿起大鸡腿，把它举到半空中，仰起头，张大嘴，一口咬下一大块。我鼓着腮帮，大口嚼了起来，哇，真香啊！很快，大半盘鸡腿就被我消灭掉了。” “你说得多具体了呀！如果把你说的整理下来，写进日记里，就是一个生动又具体的习作片段。”百事通爷爷提醒他。 子涵瞪大眼睛：“这样就写具体了吗？” “是啊！你用几个连续发生的动作来代替‘狼吞虎咽’这个成语，使你的日记变得很有画面感。” 子涵若有所思地说：“那您再看看我前面一篇日记，我用了‘忐忑不安’这个成语，但我想不出用什么具体的描写来代替它。” 百事通爷爷翻开前一篇日记，其中一段这样写道： “数学成绩出来了，老师在发试卷，我感到忐忑不安，我拿到试卷后，有点不敢看上面的分数。后来，忍不住看了一眼，哦，还好，我得了92分，于是长长地舒了一口气。” 百事通爷爷笑了笑，问：“老师发试卷的时候，你在想些什么？” 子涵顿了顿，说：“我在想：我考了多少分呢？要是考100分该多好啊！不过，这是不可能的。考试刚一结束，我就知道自己做错了一道计算题。唉，要是只有七八十分，爸爸妈妈肯定会失望的，我自己也会很难过。老天保佑，至少也让我考个90分吧。” “你刚才说的这些叫做心理描写，非常棒。上一个片段，如果用连动描写代替成语‘狼吞虎咽’一词，就会写得很具体。同样，这个片段，如果用这些心理描写代替‘忐忑不安’一词，也会写得十分具体。” “这么说，如果要想把习作写得更具体，有些成语或概括性的词语就可以用更加具体的描写代替了。”子涵恍然大悟。 “不错，你的领悟能力很强！”百事通爷爷朝子涵竖了竖大拇指。 子涵高兴得拿起笔，“沙沙沙”地修改起日记来。
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