人们是多么奇怪啊，我们总是吝啬于赞美自己同一时代、同一单位，甚或同龄的，与自己一起生活的人们。却总是留恋千年前，或你从没有亲眼所见，或永远也见不到的人。不要再高谈阔论、指手画脚、议论纷纷了——而是要去做、做、还是做。 所有的偷懒、误解、争吵、怠工都不过是学校的插曲。学校还是那所学校，绝不会因为你而改变她的位置。当一批批老教师退休，个别教师中途离开的时候，学校依然会留下来晨光熹微里迷人景色；即便某一时刻乌云密布，别忘了，云层背后依然是太阳高照。因此，我们唯一能做的就是珍惜在学校的时光，去掉琐碎与卑鄙，无条件捍卫她的荣光。 不是想学校给你添乱、添累；不是想别人给你添堵、添烦。而是想到学校帮助你“站直”甚或在“扶植”你。不是抱怨“这只瓜是苦的”而扔掉它；“路上有荆棘”就绕道而行。更不是再加上一句“这个世界怎么这样？我怎么这么倒霉？”而是懂得，苦瓜、荆棘自由存在的理由，谁都没有招你惹你。 不是老想着机会怎么没有照顾我呢？而是在心中自问：我如何努力才能获得机会；不是老想着考核怎么这么差呢？而是在心中自问：我怎样尽力才不是最差的；不是老想着奖励怎么没有我呢？而是在心中自问：我必须向人家学习，做一个令人尊敬的人。 不要因为学校制度处罚过你，你就怀恨在心。现在，我们已经走在“新文化运动”之中，需要整船人齐心协力，同舟共济。如果船上出现了不但不使劲，反而在船上“挖洞”的人或是充当看客，那么，最终船上所有人连同大船都会沉没。因此，大家必须目标一致、全力以赴，让挖洞人及看客下船。让早已等候岸边，想登上这艘大船和我们一起远航的人上船，乘风破浪，达到成功的彼岸！ 二、我们的建议 1、坚决不碰红线： 制度和共同的价值观是不能触碰的红线。我们只有守住规则，让自己的人生目标和学校愿景达成一致，才能在团队中如鱼得水。 2、大胆创新改革： 北京精神之一就有“创新”。对发展中的附小，内外约束是刚性的，然而创造发挥才能的空间是巨大的。特色自己打造，失误自己反思，个人发展在学校大框架下的团队里，你的业绩就会在团队中卓越。 3、明确使命感： 我们的创业激情不仅源于激励机制，更源于“聚一帮好人，做一件好事”的善念。从职业中追求更有意义的社会价值和人生目标。 4、长远规划未来： 任何一个伟大的计划，都必须用阶段性的目标来分解，小目标构成你的创业循环，大循环构成你的创业周期，轮中套轮，周而复始，芝麻开花节节高，正是团队创业激情不沦为职业倦怠的组织秘密。 5、结构化的成长： 教师想尽办法，如何最大化地用好时间，处理好个人与家庭；工作与学习；私事与公事的关系。这一年，我们更需光亮照耀，因为附小在爬坡，就像一个正在走路的孩子，需要我们自己一方面学会保护，一方面需要各个层面的人呵护。学校最怕质量差，人最怕人品差。当学校被社会舆论评说很差时，翻身难，但可以分期努力直追；当你被大家评论说人品很差时，翻身就难了，即便你怎么努力，印象已经留下了。 6、富有创业精神 “创业”精神极其重要，又极其稀缺。就拿我们的学生来说，无论他的成绩好坏，何不尝试开展三年、五年、六年为周期的创业旅程呢？前提是，教师要鼓励、帮助他们完成以上“成长基础”：清晰的红线、创造的激情、伟大的愿景、合理的规划。同理，我们每一位教师、干部,无论能力高低，何尝不展开这样的创业旅程呢？ 三、我们的展望 2012年，附小经历阵痛期进入适应期。 这一年，我们一定不会只萤火自照，只一己取暖，我们一定会“小组化”起来，从“自私”、“自我”、“自负”中走出来，让正向的声音与行动，形成艳阳高照，在倾听、分享、合作的阳光下教研、读书、沙龙……于是，思想已在诞生，曾经的平静僵化、冷漠无情走向激情与人性的复苏。 这一年，我们一定会心怀感恩、常怀愧疚、卓越攀行。有人做了对不起“我”的事，这是他的事。有人轻蔑“我”，那是他的事。倘若有人对你做错了事，你要想到，是他的是善恶观出了问题，而你要同情他或宽恕他，并教育帮助他。于是，行动已经重生，我们开始反思内心，常怀愧疚，埋头向下，向自己的课堂高度走去。 这一年，我们一定会联起手来、齐心协力愚公移山，必将旧面貌改变，让新价值诞生。希望便从附小人“心”的地平线升起，并一寸寸照亮了自己，进而照亮了附小美好的前程。于是，尊严已在教师心中，责任已在教师行动中。 如此，才能智者蜂起，百家争鸣，思想的光芒四射。 如此，才能勇者辈出，齐头并进，务实的理性改变现实。 如此，附小的悲伤便是你的悲伤，附小的荣光便是你的荣光。 如此，才会找准位置、鲜明个性、彰显特色，把今年握在手中！
（备注：2012年2月10日，在清华附小2011-2012学年度第二学期开学教师动员会上的讲话。）  |
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