我和学生有个约会

今天是个特殊的日子——七夕，号称中国的情人节。上午在街边看到卖玫瑰花的，中午看到抱玩具熊的，心想:又有多少懵懂少女的心要被俘虏了啊？
    今年高三的学生很不一般，放假补课就进入了学习状态，但最近作业很多，一连十天都没有回家休息，很多同学都偷偷哭过了鼻子。在这种精神过度紧绷又急需安慰的时候，如果一个男孩子举着玫瑰花拎着小零食出现，再借个肩膀一靠，有几个少女能招架的住啊？越想越可怕，刚上高三，别一个七夕毁了我的巾帼大将啊。
    于是我决定，先下手为强，利用中午一小会儿休息时间钻进超市，为学生挑选七夕礼物！

下午一上课，我就打开多媒体，同学们的眼球一下子被可爱的蜗牛、黄鹂鸟以及沉甸甸的大串葡萄吸引了。这是要干什么呢？

我没急着回答，先请同学们按一条龙的顺序从一到五报数。刚才还迷迷糊糊的几位也突然警觉起来，坐直了等着，生怕别人笑话他们报错似的。这样，每位同学都有一个属于自己的号码。接着，我请同学们按照自己的号码去重新组队，找到自己新的团队。一组站在一个过道上，看哪一组站得最快。有评比就是有效率！我们的五组战队模式很快形成了。

这时，我才不紧不慢地说出我们今天的主题——七夕献歌，我们要演绎的歌曲就是《蜗牛与黄鹂鸟》。既然是演绎，要献礼，就要有所讲究，不能随便一唱了事。我们需要主唱，需要伴唱，当然还需要受累打节拍的。那么现在问题来了，怎么分工呢？既然要讲究，就不能随便一分，咱们得PK一下。大家都争一争主唱这一个重要角色。伴唱也重要，但今天要屈尊只唱歌曲的“一半”，需要两个组。最辛苦的要数打拍子的同学，节拍要对，还得费费力气，从头拍到尾。这苦差事就得是最后两个组来了。

大家听明白了，就是要PK出个一二三等奖来。我趁机公布了比赛规则:现在每组负责一只蜗牛，从一组开始，每次派代表背诵15秒钟以上的专业知识，凡背过的知识都不能再背，所以要求大家注意力集中，不仅要想自己背些什么，还要听听别人都背了什么。只要流畅不间断，就能让本组的蜗牛向上爬一格。五轮比赛结束统计结果。

同学们这下知道我想要干什么了，其实就是想检验一下，这么多天补课以来大家的学习成果。这种检验的方式，同学们还是非常喜欢的。

比赛开始了，我请所有同学都蹲下，谁背谁就站起来。这样做一方面是让大家能集中注意力看站起来背诵的同学，另一方面，是为了刺激更多的人积极站起来背诵，因为蹲的时间长了脚会麻。

不比不知道，一比还真是吓了一跳！补课这十天大家还真背会了不少东西。这也是一个展示的舞台。数学题不会做的同学，竟然背起专业来像说相声的贯口！默默蹲在那里的同学今天也见识了别人这十天的学习成果。此时忍受脚麻还是有原因的。

很快我们便结束了战斗，各组的蜗牛都努力地上升了很多！原来大家都是这样一小步一小步地才爬上来。名次在屏幕上一目了然，同学们马上进入了自己要扮演的角色。

我亲自做指挥，所有同学都各就各位，各司其职。欢快的音乐声中，大家忘记了刚刚蹲着的辛苦，忘记了每天背题写作业的焦头烂额，甚至忘记了今天是七夕。但我相信，同学们在音乐声中找到了久违的快乐，找到了在集体中付出的欣慰，最重要的是，同学们一定体会到了蜗牛的坚持与不懈。

最后我送给全班同学一句话:“不怕慢，就怕站！”只要我们高三的每一名同学，不顾黄鹂的嘲笑，从现在开始就一步一步往上爬，等到葡萄成熟的那一刻，我们就一定能够摘到属于自己的那颗最甜的果实。

七夕献礼还没有结束，我打开准备好的礼物袋，给每一个同学发了喜之郎的果冻。最后在大家的建议下，我们全班一起高举着这枚七夕果冻，大声喊:“喜之郎！”

下课铃响了，特别的七夕给同学们留下了特别的回忆。有的同学迫不及待地一口吞下果冻，有的则舍不得吃，来个美拍先！

课下，我在QQ群里发了一段话:晚自习前看一眼今天的月亮，弯弯的，很美！总有一天会有一个和你门当户对的佳人，与你在七夕赏月。是谁呢？现在不重要，重要的是把自己变成你想要成为的人，那样你的另一半也一定是你想要的模样！

这个七夕来得很突然，过得很特别，留下的也很多。它使我想到两个词，教师视角和学生立场。我们要善于从教师视角看待问题，而问题的解决则需要从学生立场出发，找准切入点，最终回到教师视角来入手解决，进行正面引导。如果能将两者有机地结合在一起，不失是一种解决学生问题的新策略。

    本内容由第一届全国中职班主任基本功大赛一等奖获得者、河北省涿州职教中心兰玉萍老师友情提供，谨致感谢。