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阅读理解—判定文章的修辞手法及其作用（下） 点击图片，放大观看更清晰 判定文章的修辞手法及其作用判定文章的修辞手法及其作用是出题的热门，本节站在中考阅读的角度，从修辞手法的判定、作用分析和运用三个方面进行讲解。 ▎排比 排比通常用来抒情或说理，目的是在抒情或说理过程中使得语言更有感染力，表述更加充分。 （1）判定：排比句通常会由三个或三个以上结构相似、内容相近的句子构成。 （2）运用：写排比句时，要注意选择三个相近的事物，用相似的结构进行表达。 （3）作用： ①内容集中、增强气势。 ②叙事透辟、条分缕析。 ③表达强烈的情感。 ④长于抒情，增强语言感染力。 ▎对偶 对偶是通过两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。 （1）判定:由两个句子组成，句式结构是完全相同，字数相等。 （2）运用：凡是要求写广告语、宣传语一类的题目，需要运用对偶句来表达。 （3）作用：对仗工整、富有节奏感；表意凝练、抒情酣畅。 ▎借代 借代在文章中，不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的事物叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 （1）判定：抓住事物的特征，用相关的事物来代替所要表现的事物，叫做借代。（2）运用：比如说要写一个人的品格高尚，可在文章中用松树直接替代人物来实现对人的赞美。 （3）作用以实代虚；以简代繁；以物代情。 ▎反复 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。它主要运用在诗文中，起到反复咏叹、表达强烈的情感的作用。 （1）判定连续多次强调某一事实、事物或情感。 （2）作用表达强烈情感；强调作用；回环起伏，充满语言美。 ▎设问 为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 （1）判定：先提出问题，自问自答。 （2）运用，例：中国人会丧失反思精神吗？不会。 （3）作用：创设情景，引人沉思；启发思考。 ▎结合语境，品味下面文字的表达效果。（3分） 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似地扎在心上。 ▎答题思路 仔细思考修辞手法的作用及其运用。 ▎参考答案 运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。 |
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