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本文共2394字，阅读约需4分钟 两所学校的真正差别在哪里？教室里最重要的是什么？成功的教育工作者了解这些问题的答案。其实，他们知道，真正的问题不在于什么是课堂效果的主导因素，而在于谁是主导者。优秀教师知道真正能够主导教学的是他们自己。 教室里的主导者 你们当中有多少人能预言学校里的哪位教师明年把学生请进办公室的次数最多？后年呢？当我提出这个问题，一屋子的校长几乎都会举手。我接着问：“你们怎么可能知道呢？难道你们已经有了学生的花名册了吗？”答案非常简单：他们知道，因为教室里的主导不是学生，而是教师。 有趣的是，我对任何一群教师提出这个问题，他们都有同样的反应（通常说来，那两三个不举手的就是把学生请到办公室次数最多的教师）。现在，如果我们都知道这一点，我们就可以说说这个问题。 我一直认为，如果教室里有一头大象，那么承认它的存在是重要的；我们不能踮着脚尖绕着它走，假装它不存在。当然，这并不意味着我们要袭击这个肥壮的厚皮动物，或者取笑它，我们只需要承认它的存在，采取措施对付它。 学生的表现应归因于教师 现在请问你自己三个问题：
预测答案：他（她）自己。
预测答案：学生，或者家长，或者学校行政部门（如果我们学校制定了严格纪律，我们或许能教给孩子一些东西）或者去年的教师，或者毒品，或者MTV，或者……
唯一可能的答案：他（她）自己的行为。 答案本身已经说明一切。 这里的核心要素是什么？不是作业完成不佳的学生，两组都有这样的学生。关键是教师做何反应。好的教师持续不懈地改进教学，把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。不好的教师等待其他东西发生变化。 优秀的教师从自己身上寻找答案，蹩脚的教师把注意力投向其他方面。如同我们知道的，他们可以长时间不采取行动，坐等变化产生。显然，最优秀的教师为课堂的好坏承担责任，最差的教师则正好相反。我在课堂管理方面做过很多研究。当我与教师谈论行为问题时，你认为我谈的是谁的行为？当然是教师的行为。否则，我们很容易感到不知所措，无能为力。 当我们把自己的行为当作核心，我们就感觉充满力量，能够有所作为。 在学校体系中的各个层面，成功的教育工作者都尽职尽责。有些教育部门领导把自己遇到的麻烦归咎于学校，另一些则想方设法帮助学校。有些教师哀叹：“这是我见过的最差的一拨学生！”另一些人则迎接挑战，要把每个班都教成最棒的。多数教育工作者都在某一时刻感觉到，自己是整个社区关注的核心。优秀教师把自己视为关键。 为班级的表现承担责任 这种承担责任的精神不仅局限于教育，尽管有时候情况可能看起来就是这样。我们经常听到或看到有人对学校和教师提出批评。为了生存，我们不能不把这些问题当回事。另一些人，包括我们的批评者，往往把注意力放在自己的处境和需要上。通常来说，每个人的成功至少有相当一部分因素在于他们对自己而不是对他人抱有太多期望。  几年前，我所在社区的商会举行了一次会议，其目的号称是“加强企业和教育界之间的沟通与对话”。教育厅长要求身为校长的我和两名教师代表我们校区参加会议。我受宠若惊——直到走进那间屋子。围绕一张大圆桌坐着大约15位企业“领袖”。我们三个是教育界的唯一代表。 谈话一开始，企业领袖们就发表了对“当今教育问题”的看法。他们一个接一个地表达了失望。“我们录用这些人，可他们连加减法都不会。”第一个人抱怨道。他的伙伴也加入进来：“我们录用了这些人，可他们的出勤率简直不敢恭维。”“我们录用了这些人，可他们连读写都不会。”我和我手下这两位老师真是受到了“款待”！ 经过大约25分钟，终于轮到我了。我说出了真心话。“困扰你们的问题似乎遵循下面的模式。我们录用这些人，但他们不会做加减法，不会读写，不准时上班，不按照规定办事……”那些企业领袖们气势汹汹地点着头。 我望着他们，问：“是谁录用了这些人？”我接着说：“我曾经做过一所中学的顾问，我从未从任何一位潜在雇主那里接到电话，要求我给某个学生提供推荐信。如果你需要查清楚某位求职者会不会做加减法，我们可以提供老式的作业单，15分钟就可以搞定。但是，这不是我要说的主要问题，那么关键是什么呢？” 我开始掌控局势。他们触及了我的一个核心信念：担负责任。我可不打算让他们就这样用高于自己的标准要求别人。“我们镇上有4家麦当劳，为什么两家服务极好，另两家的雇员却非常粗鲁？如果你向某家杂货店请求帮助，在城东那家，你会得到一个友好的微笑，在城西，人家却冲你翻白眼。为什么会有这种区别？这6家店都从同一批求职者中录用员工。员工的报酬也都一样。差别到底在哪里？” “我们都知道答案，那就是企业经营者的经营效率。令人惊奇的是，那些成功的经营者认为雇佣培训员工是他们自己的责任，正如成功的教师认为自己应该对班上的孩子负责，即使他们无权选择他们。” “现在，让我们不要再指责抱怨，而是看看我们可以想什么办法协同配合，在各自的领域里做得更好。”哇！我要说——值得赞扬的是，他们都在听。承担责任是比较成功的雇员、教师、校长甚至家长与不那么成功的雇员、教师、校长和家长之间的关键区别（哪些家长为给孩子制定的行为期望承担责任？哪些人一遇事情就责备他人？）  作为教师，我们必须检查自己责任承担得如何。不仅如此，我们还必须帮助其他所有教师为自己的课堂表现负起责任。如果每个人都反省自己：“到底谁是主导？”我们的学校就会大有起色。这种强有力的办法能够提高教师的工作效率，并将最终感染学生。要在任何一种职业上取得成功，首先都要从自己身上找原因。 |
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