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从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型。
1.言语信息 言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。比如学习时钟的识别，天体运行，四季成因等知识。 2.智慧技能 智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如，怎样把分数转换为小数。 智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等， ①辨别，辨别技能是最基本的智慧技能。指的是能识别各种刺激特征的异同并做出不同的反应。比如，我们能对不同形状，不同颜色物体做出不同的反应。 ②概念是对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。这里的概念包括两类。一个是具体的概念，是在一系列事物中找出共同特征并对其赋予同一名称。另一类是定义概念。指不能通过直接观察，只能通过概念的定义获得的概念，用定义表示事物及其性质和关系。 ③规则是指了解概念之间的关系。概念间的联合。比如自然科学中的勾股定律 ⑤高级规则也叫做问题解决。是指应用规则或规则组合去解决问题。 3.认知策略 认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。 4.态度 态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。例如：对音乐的热爱，对社会的关切等 5.动作技能 动作技能又称运动技能，指的是通过身体动作质量的不断改善而形成整体动作模式的学习。如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。 |
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