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🌴欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🌴 老穆解析高中语文阅读理解，广义上来说，分为古代文阅读和现代文阅读两项；狭义而言，指的是文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读三项。 [备注：穆老师只就“狭义阅读理解”展开论述] 至于如何提高阅读理解能力，相信不同的老师会给出不同的答案，虽然方法有所不同，但也有很多共同之处。 不同的省份，考法也不尽相同。 1、江苏高考目前只考“文学类文本”和“论述类文本”，而反观全国卷，在此基础上，还增加了“实用类文本阅读”。 2、江苏卷阅读理解只有主观题一种形式，而全国卷既有主观题，还有客观题（选择题）。 那么，我们高中生该如何学好阅读理解呢？穆老师结合自己10余年的教学经验，给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！ 老穆支招一、具备反命题思维能力 高考出题，必然不会按常规出牌，尤其是语文，同样一个考点，可以有好几种不同的问法，这就需要学生具备“反命题思维”能力，在紧张的考场中快速识别考点，精确答题。 例：常规问法：赏析第二段划线句子。 特殊问法1：第二段划线句很有特色，请分析。 特殊问法2： 第二段划线句有何艺术特色。 二、具备深挖文章主题的能力（具体方法稍后会做详细解析） 阅读一篇文章，不仅仅是为了做题目，而是要了解作者的创作意图，对自己实际生活有何指导意义。 三、每天抽出20分钟阅读文章，增强文章语感力和理解力。 四、掌握阅读理解答题方法和技巧 （1）文学类文本阅读 第7讲：主旨提炼 第8讲：探究题1（意蕴类探究） 第9讲：探究题2（内涵、效果、要素） 备注：篇幅关系，不能上传过多图片，感兴趣的同学可以前去穆老师之前的问答或头条去查看。 五、勤加练习，分析答案，不断完善答题技巧和方法 理论归理论，在实际答题时，还要根据实际情况做出相应的调整。 六、具备命题者思维 这是最高一个能力层级了，如果上述五点都能做到，你将进入“命题者思维训练”阶段，如果你是命题人，你该如何设置试题？你该如何设置答案？ 亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！ 🌴希望穆老师的方法能够帮助到大家！🌴 |
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