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图片来源：unsplash 1. 日本的奈良公园栖息着上千头的梅花鹿，到过奈良公园的人，几乎都对这一大群鹿留下了深刻印象。 游客成群结队，带来丰盛的事物。 野鹿吃太撑，根本动不得，只能趴在食物堆里。 这样的鹿群，好幸福。 然而——最新研究发现，这些鹿，心里充满忧桑，一点不快乐。山里的野鹿，长到50公斤是正常的。但奈良鹿，却只能长到30公斤。它们根本就没吃饱过，长期营养不良。 怎么会出现营养不良的情况呢？ 其实，奈良的鹿，不是食物不足。 ——而是主食不足。 鹿要吃草，补充体内的植物性纤维，以及矿物质。但游客们喂食的鹿仙贝，虽然美味可口，但就是没有鹿最需要的营养成份。缺乏足够的营养，鹿就长不大。 2. 朱雨辰，一名演员。 前段时间，他和他母亲上了微博热搜。 70岁的妈妈，还在全心全意地照顾39岁的单身儿子，给他收拾屋子，帮他做饭，拍戏时，跟着儿子跑剧组，甚至四点起床给儿子熬梨汤。 图片来源：综艺节目《我家那小子》 不仅如此，还有很多令人不寒而栗的细节：
有人说：“看了节目之后深深觉得，他的妈妈是凭实力让他单身的啊！” 因为那密不透风的控制和让人窒息的爱。 这种爱，也让朱雨辰倍感压力，他甚至对妈妈说：“你这样会把我搞死！” 但每次都失败告终。他妈妈都不认为自己在控制孩子，她只知道她太爱儿子了。 有这样一位不放手的母亲，人到中年的朱雨辰都没有迎来独立的机会。 试想，你替孩子活人生，那孩子呢？他活什么？ 3. 在中国文化中，妈妈往往过度重视与孩子的依恋关系，而忽视了孩子独立自主性的发展，看不到孩子与生俱来的独立愿望和努力。 大部分人甚至会觉得孩子是在3岁后或者上学后，进入有意吸收阶段时，才会表现出强烈的个人意志时和独立意志。 但，其实并不是。 图片来源：unsplash 从一个生命诞生起，他们就有一股追求独立的最原始动力，来支持着自己与父母的互动，和对世界的探索。也许刚开始受限于动作、认知等能力，他们不太容易表现出来。可是当这个生命一旦意识到自己强大的力量后，最早的对抗就开始了：“不”“不要”“这是我的”。他们向所有人宣告：让我自己来！ 他们并不是故意和你作对，他们只是受与生俱来自我建构能量的驱使，想通过各种方式来证明自己。 这就是孩子的独立意志。 4. 孩子的独立行为是由自然法则所决定的，他们是在遵循自然法则行事。 通过自己的工作行为，来寻求身体和思想上的独立，他们并不关心其他方面的知识，只想通过自己去学习知识，去吸收周围世界的经验，并通过自己的努力达到独立这一目的。 纪伯伦的诗歌《论孩子》中有一段话： 你的儿女，其实不是你的儿女。 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来， 他们在你身旁，却并不属于你。 你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂。 我们到底怎么做才能不扼杀孩子的独立意志？ 5. 意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出了新的教育理论——蒙台梭利教育法，其中有一个理论「独立成长理论」：
蒙台梭利 这种教育方法在世界各地被广泛应用，不论是在北美和西欧的发达国家，还是在非洲和印度的偏远地区， 在全世界的各个角落都能发现很多在家中实践蒙氏教育的父母。 这种教育法也培养出了各行各业的很多领军人物。 比如现代管理学之父彼得 · 德鲁克、亚马逊创始人杰夫 · 贝佐斯和微软公司创始人比尔 · 盖茨等。 但是，近年来，越来越多的父母在家实践蒙氏教育遇到了很多的问题。 因为蒙台梭利教育法强调直观观察，由于生活节奏过快，很多人已经失去了观察和反思的能力。 比如只停留在游戏活动的层面，只强调形式、浮于表面地实践蒙氏教育，而没有领会蒙氏教育的精髓，没有深入地进行家庭观察并精心设计家庭环境。 那么，我们该如何通过观察，打造让孩子独立做自己的蒙氏成长环境？如何打造优质的家庭环境？ 5. 在《蒙台梭利家庭方案》一书中，首对在欧盟地区获得国际蒙台梭利协会（AMI）认证的中国爸妈尹亚楠和吴永和，为你呈现一套拿来即用的在家蒙氏方案，作者结合在德、法等4个不同国家幼儿园、小学担任主班教师的经验，以及3年亲身带娃经历，紧紧抓住蒙氏教育两大精髓，手把手带你养出梦寐以求的蒙氏宝宝。 （1）尊重孩子独一无二的发展节奏 每个孩子都有自己的发展密码，随着月龄的增加，差异性会越来越大。有的婴幼儿大动作发展明显较快，而语言发展则稍显滞后，有的则相反。他们或许在某一个阶段进步明显，又在下一个阶段发展缓慢，因此爸爸妈妈们不需要过分紧张、焦虑，更不要拿自己的孩子和别人家孩子比较，这些都是毫无意义的。我们要做的是通过科学观察，加之环境辅助，帮助孩子跟随自己的节奏去发展。如果实在不知道该怎么办，那就什么也不要做，静待花开，因为错误的安排和过度的干预都是对成长的阻碍。 在法国，大部分的妈妈除了在孩子6岁将入学前班前，会突然开始神经质地集体关注孩子的法语书写和阅读能力外，她们大多数时候都能轻松面对孩子心智发育得过早、过晚、过快、过慢以及长得过高、过矮、过胖、过瘦等问题。在孩子稍显落后的情况下，她们觉得根本无所谓：每个孩子都不一样啊，他有他的节奏。 没错，她们的确很喜欢用“节奏”这个词来应付我们眼中的育儿焦虑。如果再继续深入了解下去，就会发现她们是真正从心底尊重孩子的妈妈，从不比较，凡事习惯征求孩子的意见。法国人的社交界限很清晰，在家庭内部也是如此。蒙氏教育主张的尊重孩子、尊重孩子的发展节奏，在法国不是一个空洞的理念，而是一种社会育儿共识。 图片来源：unsplash |
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