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国际蒙台梭利（AMI）认证教师，法国斯特拉斯堡一大教育学硕士。曾在中国、泰国幼儿园和小学直接执教，并在德国国际蒙台梭利学校实习工作。目前在巴黎一所二十多年历史的法英双语蒙台梭利学校任主教老师。曾翻译法国蒙台梭利专家夏洛特·普桑的著作《蒙台梭利教育精华，让孩子自信又独立》。 大家下午好，我是一位蒙台梭利老师和妈妈。因为之前在中国、泰国的传统学校。后来又在德国、法国的蒙台梭利幼儿园实习工作。所以就有机会去感受这些在不同国家、不同文化背景、不同教育理念中培养出来的孩子到底有什么不一样。也许就是因为在欧洲国家的教育系统中工作的缘故，我倒并不怎么迷信西方的教育。不过平心而论，这里的孩子确实很不一样，他们的气质，待人接物的方式，还有他们的言谈举止、行为习惯都颠覆了我原以为的孩子会有的样子。他们是那么自信、那么独立，作为老师，不用很刻意，就能很自然地以大朋友的方式和他们对话相处，他们的心智比我们想象的还要成熟很多。今天，我就想和大家来聊一聊这些独立自信的孩子，尤其是看看他们背后到底有什么不一样的家庭教育。我的课堂有三个部分：第一个部分是给大家展示一个自信独立的案列。第二个部分是分析下这些孩子自信独立的原因，也就是方法论，看看自信独立的孩子到底有什么样的家庭教育。在最后，我将给大家介绍一些在家培养孩子独立自信的小活动。先和大家分享一个身边的普通案列吧，一个叫Joanna的女孩, 四岁半，给大家看一下Joanna普通的一天:
7：30 Joanna醒来，然后自己下床。因为Joanna家里是蒙氏的地板床，非常的矮，孩子可以自由地行动。我给大家发了一张地板床的图片。Joanna起来第一件事就是打开窗帘，看看外面的天气。然后在时间轴上画一个太阳或者乌云或者雨点，Joanna从时间轴上记下了今天是几月几号星期几，因为到了学校集体活动时间，我会问小朋友这个问题，Roanna每次都对答如流。之后Joanna就来到洗手间，踩着她的小板凳刷牙洗脸。完了之后，她回到卧室打开小衣柜，她根据自己的心情挑选一套穿上。然后就去到厨房跟妈妈道早安。这时候妈妈已经开始准备早餐，正在切法棍。Joanna打开冰箱，从最下面自己的领地选择了一种奶酪或者是果酱，然后将妈妈准备好的牛奶倒进自己的杯子。这些都是她独立完成的。Joanna将切好的法棍上涂好奶酪开始吃早餐，吃完面包喝完牛奶，Joanna有时会从水果篮取一个水果，吃完后，她将自己的盘子和杯子放进洗碗柜。之后，Joanna去照料她的小狗，帮小狗填满水和食物。一切妥当之后，Joanna来到门口，穿上大衣，围巾拿上小书包，等爸爸送她去幼儿园。就在等待的时候。她还要顺便看看家门口的信箱有没有信件杂志。爸爸送Joanna到幼儿园门口，从来都是Joanna自己进教室。Joanna先在楼道自己脱下外套挂起来，然后走进教室。每次都是Joanna主动过来跟我握手问好。而且每次她握手的时候两眼直视着我的眼睛，微笑着说“早上好，亚楠”。然后她会将自己的小书包放进自己的收纳柜子里，开始工作。常常她会径直地走到喜欢的教具面前拿下来开始操作，操作完会自觉地将教具放回原位。有时候不知道做什么她就会邀请我来给她介绍一个新的教具。我问她今天要不要学习一个比较有挑战的教具呢。每当听到这个，她就表现得非常兴奋，她从来都不畏惧陌生的事物，对未知的一项都超级期待。大部分时间Joanna操作教具的时候会非常专注，可以独立完成，她最喜欢绘制地图还有自己做小书，一做就是一两个小时。休息的时候，她总会热情地去帮助比她更小的小朋友切水果，倒水之类的，或者只是在图书角安安静静地看书。小餐饮过后她就会很快地继续投入工作。活动时间，常常有一二年级资的同学在花园会抢占小朋友的资源，Joanna常常会出面来协调。在大孩子面前，Joanna一点也不怵。就是在大人面前，老师校长面前，她也一样是自信满满的。作为蒙台梭利老师，我和Joanna也是朋友一样的关系，常常跟她正儿八经的聊天。她还时不时帮我纠正法语发音，在这些孩子眼中，老师并不是权威，他们常常会直接和老师说我不要做这个，或者说我不觉得是这样，我觉得你说错了等等。总之每次给Joanna的学期评语，我总会写：她是我们班级的小小发动机，非常独立和自信，她总能知道自己要做什么，而且还能从中得到乐趣。放学后都是妈妈来接她，有时候妈妈会带Joanna去超市。Roanna拿着妈妈写好的购物单，一边和妈妈尝试着阅读单子上的单词，一边自己去寻找对应的食物。她告诉我她最喜欢去超市了，因为每次去超市就像是做游戏一样，还可以学到很多的东西。Joanna不到五岁就开始阅读，她说好多都是在超市学的。晚上回到家后，Joanna会自己安排一些活动，她有很多神奇的小抽屉，每个小抽屉都是不同类型的活动工具，比如有个画画的抽屉，有个做缝纫的抽屉，还有剪纸的抽屉，还有阅读的抽屉等等等等太多了。她会每个晚上选择一个抽屉开始玩。到晚饭的时间，自己收纳好去厨房。晚饭的饭桌都是Joanna安排准备的，有时候她会放学回家帮妈妈做沙拉、煎甜饼等等。她吃饭的样子也非常优雅，有时候大人盘子里的和她不一样，她会好奇地问那是什么，妈妈说这是适合大人吃的食物。除此之外，她的餐桌仪态和大人是一模一样的，非常优雅。和早上一样，晚上Joanna会自己打理好一切，上床，阅读，睡觉。睡前她会和所有人包括和她的小狗道晚安。这就是Joanna普通的一天。
第一个我要谈的是自由。因为我发现自由这一点是和我们国内传统家庭最不一样的地方，尤其现在隔代教育、独生子女比较普遍，所以很容易产生过度保护。孩子正在惊喜地探索、发现这个世界，激动地迎接一个又一个挑战，大人却怕他累着，让他休息。这样的心态，长此以往，孩子没有了探索的积极性，每次想挑战听到的都是“太累了”，“太危险了”，“你太小了”之类的话。孩子失去了尝试的机会，就会逐渐地依赖大人，这个依赖从眼下的翻身爬行走路、睡觉吃饭穿衣，到日后的写作业考试，甚至到孩子成年后的工作、找对象等过程中都会存在。然而，没有了尝试的自由，相应的能力也得不到提高。这对自信心的打击也是致命的。所以，还孩子自由的成长对于独立自信的培养有着极为重要的意义。但要注意，给孩子最大的自由并不是放任不管，自由和纪律完全可以在一个孩子身上和谐存在，这就要求在教养过程中，我们要有最基本的界限。谈完自由，我们谈谈如何赞美孩子。因为我见过太多的家长以为培养孩子自信心就是使劲地夸孩子，其实这点大错特错。这种方法有时候会奏效，可是这种粗糙简单的方法很容易摧毁孩子的自信心。只要孩子稍稍有点小成绩，就夸他“你是最棒的、你是最聪明的”，孩子就会为了实现父母的“最棒最聪明”而更加努力。但是现实生活中孩子不可能做到所有的方面都最棒的，孩子一旦习惯这种夸张的赞美，当他遇到挫折时，就会非常受不了。很多孩子遇到这样的情况就会突然变得暴躁，拒绝参加活动。举个例子，每天放学后Joanna拿着自己得意的作品给妈妈看，妈妈看到会问：“你为自己高兴吗？”Joanna满意地点点头，她的妈妈就会说：“亲爱的，我也为你高兴。”这样不和别人比较、关注自己内心的孩子才是最自信的。赞美孩子要讲究技巧，其实给孩子纠错也一样。蒙台梭利老师是不会给孩子批改作业的。试想一下，如果孩子的作业本上画了大红叉，实际上就是在大声地告诉孩子：你错了。换位思考，我们也不会喜欢别人直截了当地指出自己的错误。那么，孩子就更不喜欢了。举个例子，如果孩子开始学习写自己的名字，却还是常常左右颠倒，上下写反。不要去打击孩子告诉他写反了，这样会让孩子不想继续。你可以示范正确的写法，和他玩“找找乐”的游戏。让孩子自己发现哪里不对劲，然后自己修改。这个方法是为了培养孩子的自信心，也是培养孩子的独立性。
传统家庭中，父母大人总是高高在上的姿态，这导致孩子从小就自卑的。所以，我们培养的孩子很难做到自信和独立。试着比较客气地对待孩子；试着从内心尊重他们。如果习惯太顽固，那么简单一点，把孩子想象成尊贵的客人，你怎么对待客人，就怎么对待孩子。使用礼貌敬语、对他们保有宽容。万一孩子闯祸了，你就能克制住自己的情绪，不会劈头盖脸地一顿骂。尊重孩子，其实也要尊重孩子的成长规律。如果孩子手眼协调能力还不能握笔，你一个劲地鼓励他握笔，很容易让孩子产生挫败感，进而拒绝书写。下面我以书写为例来解释，让家长懂得怎样才是尊重孩子。当孩子有欲望写字的时候，你可以为他准备沙盘（沙盘里面是沙子或小米），让他用指头在里面描画。家里有条件的话，可以准备一套磨砂数字，孩子可以通过触摸来体验数字的书写。触摸学习后可以慢慢使用粉笔和黑板，等到熟练使用粉笔后，再开始使用纸和笔。这样循序渐进的方法，可以激发孩子的书写兴趣，而不会在一开始就让他因为觉得困难而放弃。我们要尊重孩子的成长规律，要细心观察他，在合适的时候提供合适的工具。这样才能真正锻炼到他的能力，培养他的自信心和独立性。Joanna的妈妈和这里的妈妈一样，特别爱学习，我分享的内容，她都会在家里实践。我看到她家里的时间轴。Joanna在上面画了好多东西：除了早上记录天气，晚上回来还要在时间轴对应的那天下方，记录自己印象深刻的事。有了时间轴，Joanna从来都不会问我们哪天过圣诞节、哪天上学，因为时间轴上都有答案。时间轴能很好地培养孩子的独立性，它早早帮助Joanna理解了昨天、今天、明天的涵义。Joanna可以通过时间轴回忆过去，也可以计划未来。Joanna还有很多小抽屉，里面并不是玩具，而是一些生活中可以找到的小东西。有一个抽屉里都是小石子，上面写着各种字母，她可以用这些来拼写单词；还有一个抽屉是橡皮泥，里面有很多意大利面，她会用它们来做手工。Joanna妈妈只是给了女儿足够丰富的环境，她就可以悠闲地喝咖啡看电影。这样不仅是解放了家长，而且让孩子更加独立，能自己动手学习，培养出很好的学习习惯。首先当然是最基础的，教怎么孩子洗脸、刷牙、梳头、穿裤子、穿鞋子……这些活动开始的时候，你要示范给孩子看。示范中要注意将动作分解开、慢慢来。如果孩子觉得太难，那么每天可以完成一个活动的一小部分。当孩子做不到的时候你也不要着急地帮助他，先让他努力下。当他跟你求助，再给他最小的帮助，看看他能不能继续完成？一定要注意给他最小的帮助！或者你可以在专门的游戏时间，将某一项活动当做游戏来做，比如说学习系扣子，可以找出同类型的扣子的几件衣服，让孩子当个游戏来练习。孩子很喜欢洗东西，你可以教他洗袜子、洗内裤，教他使用洗衣机、晾衣服等，如果孩子学习叠衣服还太早，你就可以找几块方巾或者毛巾练习。孩子们也可以学习擦桌子擦窗子等等，但要注意这些工具最好和大人一样，但尺寸要符合孩子适用的大小，孩子们喜欢模仿大人，他们不喜欢假的工具。在厨房也有很多可以参与的活动，比如和父母一起学习做简单的饭菜、摆碗筷、切水果和蔬菜等等。在班级里我给孩子使用的是儿童型号的刀具，不使用塑料的，因为孩子只有从真实的操练中，才能掌握技能，知道怎么小心翼翼地工作。如果你实在担心孩子切到手指，可以准备一个小叉子，将黄瓜的尾部扎住，左手扎住，右手切。如果孩子实在太小，你可以从准备工作开始，准备一些不用的小盒子小瓶子，让孩子当作玩具放在篮子里，让孩子练习“开”和“关”。再给大家介绍一个小游戏是帮助孩子锻炼肢体控制力的，为那以后更复杂的智力活动做准备。你在家里可以在地上粘一根长长的线，让孩子沿着线走路，等她走得很熟练的时候，可以再让她手上拿着铃铛走线，不要发出声音。或者是头上顶着一本书、或是把眼睛蒙上走线……你还可以在家里用身边的东西给孩子准备一些活动道具。孩子们喜欢，你还可以省了不少买玩具的钱。比如分类的游戏，按种类不同分各种坚果、不同颜色的扣子；分类游戏后可以教孩子学习收纳，收拾餐桌、整理餐具。还有串珠子游戏，先从大的珠子开始，然后是小的珠子。孩子们也特别喜欢做清洁，擦桌子擦窗子等等，但要注意这些工具最好和大人一样，但尺寸要符合孩子适用的大小，孩子们喜欢模仿大人，他们不喜欢假的工具。这些活动需要你认真观察孩子自己的能力，在最合适的时候可以给到他最合适的锻炼，由易到难。如果活动太容易了，你可以发挥自己的创造力，增加难度。所以我不会泛泛告诉你活动的适宜年龄，什么时候做呢，因人而异。有时候让孩子参与家务，你可能孩子觉得他们在帮倒忙，常常做得一团糟。但是不能因此告诉孩子，等你大了再来做，因为孩子正是需要锻炼的时候，他才会对这些活动感兴趣。如果他们的肢体协调能力已经能很好地做这些活动了，他们就不会再感兴趣，所以说，在孩子有欲望学习的时候，给孩子们提供机会，即使暂时给孩子带来小麻烦，但是对于培养孩子独立和自信的意义很重大。而且孩子的能力提高了，收益的也是家长啊，到时候，你就可以像Joanna妈妈一样轻松了。
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