从三个维度看兵棋推演

兵棋有多种分类方法。常见的分类是教育（或训练）兵棋和研究兵棋。教育兵棋的目的是让对阵员熟悉战争态势并锻炼他们的决策制定技巧。

而研究兵棋主要用于探索军事问题，得出相关见解。在这类兵棋中设计者和控制员试图尽可能多地注入现实情况。

兵棋也可按照时间处理方式进行分类，一些兵棋按阶段推演，被称作回合。不同于这种逐步演练方法，一些兵棋会按兵棋时间进行，为对阵员呈现他们必须应对的不断变化的态势。

美海军上校罗伯特·鲁贝尔认为无论是哪种兵棋，所有兵棋都有一定的分层结构，即维度（如下图）。下面是兵棋推演维度的具体介绍：

  兵力布局  

金字塔底部的兵力布局是兵棋推演的最基本维度。比如代表舰艇的单位在海图桌上或网格地板上布局好，对阵员可根据规则任意机动各单位并在不同点直接查看它们之间的相互关系。

即使是比较复杂的战斗，包括后勤，在本质上也能够以这种方式利用物理标记或者计算机符号进行推演。许多兵棋可能只停留在这一维度。

对于“目标更加远大”的兵棋，第一维度也是极其重要的一个方面。在兵棋的更高维度，分析或者教育结果的实用性取决于兵力推演的逼真程度。如果使用了不可能在真实情况下实施的战术，与敌人相互作用的评估将无效。

  结果评估  

下一维度即结果评估，即确定在兵力对抗中会发生什么情况。无论是通过投骰子，计算机复杂算法的“摊牌”，或者裁判的判断，结果为判断对阵员如何有效分配他们的兵力，为他们输入后续决策所需的信息提供了基础。

这种推演一般是分析性的，旨在了解某些战术的适用性或者新装备的功效。这里要再次说明，忠实于现实情况是必需的，这样才能防止对阵员决策维度的失真。曲解的评估会造成分析缺陷，或者产生毫无用处的见解。

  决策分析  

最高维度是对阵员决策分析，通常集中于教育兵棋推演中，该分析的目的是帮助对阵员客观地感知他们自己对战争态势的反应。但是，必须要强调，许多分析都将重点放在对阵员决策之外的问题上。

举例来说，如果一些兵棋旨在探索两栖作战后勤问题，那么对阵员需要可制定可行的行动方案。就推演目的而言，与制定具体方案相比，可能影响行动方案的因素才是关注的重点。

为了模拟“战争迷雾”，教育兵棋中的对阵员通常不需要真实、准确完整的结果评估—基本事实，只需要哪些可以实际观察到的元素即可。

研究兵棋具有不确定性和不可预测性特点，因此通常不涉及这个维度性，而一个显著例外就是美海军的全球兵棋推演系列。