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讲课不在于讲得多，而在于突破难点。所以一定要讲突破难点的方法和技巧。突破难点，势如破竹，学生接受起来易如反掌。反之，没有突破难点，讲的话再多，只能增加学生的反感。近年来听了数百节课，发现很多老师一节课几乎全部用讲授法，讲得太多，而真正的难点，又没讲破讲透，把自己讲得汗流浃背，把学生讲得昏昏欲睡。 根据帕累托法则，20%的难点要用80%的精力去讲，80%的非难点仅需要用20%的精力去讲。所以使用讲授法不可平均用力，而应当把力用在刃上。
笛卡尔说得好：“最有价值的知识是关于方法的知识。”特别是要加强对学生的学习方法的指导。 为了凑齐300字，下面是2017届11班的毕业留言： 老师，我们即将毕业。初二，初三这两年多谢您的关照，你总是微笑着的，笑眯眯的为我们讲课，讲题，您也会时常装傻，假装不懂，来让我们充分思考，你偶尔也会发脾气在我们不乖巧的时候，您还记得吗？有一次您生气，连讲台上的玻璃都打碎了，我们知道，那是您重视我们的表现。 每次路过办公室，您身边都会围着一群学生，叽叽喳喳的如小鸟般，您总是笑着和学生们讨论，或是聆听，或是讲解。而同学们的奇思妙想，总能成为公众号上的素材。您是一个有耐心的老师，我们感激你，喜欢你。喜欢偷拍我们的你，喜欢认真讲课的你，喜欢憨憨笑着的你，虽然你自称猥琐，但是我们仍觉得你“颜值爆表”。 “+”和“×”是您对我们的夸赞，赞誉。 “-”和“÷”是您对我们的忠告，指点。 谢谢您！鞠躬 祝 身体健康 2017届11班 陈锜樾代笔 |
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