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说到细胞，我们还清晰地记得它在显微镜下的影像。还需要进一步探究吗？ 悠悠300余年，关于细胞的研究硕果累累；近50年来更进入了分子水平，老树又绽新花。许多研究成果已经或将要走进我们的生活；不同生物细胞间DNA的转移创造出新的生物类型及其产品；病危的生命期盼着干细胞移植的救助......让我们再次走进细胞，更深入地探索它的奥秘。 第2节 细胞的多样性和统一性 思考：以上几种细胞有哪些不同点和相同点？ 一、细胞的多样性和统一性 1、细胞的统一性 ①化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似。 ②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体等。 ③遗传物质：都以DNA作为遗传物质。 2、细胞的多样性 ①表现：细胞在形态、大小、结构、功能等方面的差异。 ②原因： 不同生物细胞具有多样性的原因是：遗传物质不同。 同一生物不同细胞具有多样性的原因是：细胞分化。 二、显微镜的结构和使用 1、显微镜的结构
显微镜的操作步骤 基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先用低倍镜后用高倍镜观察。 （1）低倍镜： 取镜→安放→对光→安放装片→调焦→观察 （2）高倍镜： 在低倍镜下确定目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→调焦（转动细准焦螺旋。视野暗，可调反光镜或光圈） 方法规律 ①高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。 ②移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。 注意事项 （1）观察颜色深的材料，视野应适当调_亮_（亮/暗），反之则应适当调__暗__（亮/暗）；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片厚薄不均造成的。 （2）显微镜出现污染物其位置一般在何处？如何判断其位置？ ①污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。 ②判断方法：分别移动装片、物镜，转动目镜，通过观察污物是否移动来判断污染物所处的位置。
下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是（C） ①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④
如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（D ）
A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 三、原核细胞与真核细胞 1、原核细胞 （1）定义： 无以核膜为界限的细胞核的细胞。在某一区域存在一个大型环状DNA分子，该区域可称为拟核。 （2）代表生物 ①细菌 杆菌、球菌、螺旋菌、弧菌 特例：乳酸(杆)菌 醋酸(杆)菌 绝大多数是营腐生或寄生生活的异养生物。
②蓝藻 蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
（3）其他原核生物 放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 支原体是目前发现的最小的最简单的原核生物。没有细胞壁。
2、真核细胞 （1）定义：有以核膜为界限的细胞核的细胞。 （2）代表生物 动物、植物、真菌 动物细胞
植物细胞
酵母菌
3、真核细胞与原核细胞的比较 ①注意蓝藻与藻类植物的区别 绿藻、红藻、小球藻等是藻类植物 ②注意细菌与真菌的区别 酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳等是真菌
思考：原核细胞与真核细胞共有的物质和结构有哪些？ DNA、RNA、细胞膜、细胞质、核糖体等。
（2016·上海高考）在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是 （A） A.核糖体和质膜 B.线粒体和内质网 C.核糖体和拟核 D.线粒体和高尔基体 （2015·海南高考）细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞结构的叙述，错误的是（B） A.细菌有核糖体，无叶绿体 B.蓝藻无细胞核，也无核糖体 C.水绵有细胞核，也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核，无叶绿体 四、细胞学说的建立过程 1、建立过程
思考：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到了科学发现具有哪些特点？ ①科学发现是很多科学家共同参与，共同努力的结果。 ②科学发现的过程离不开技术的支持。 ③科学发现需要理性思维与实验结合。 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正、发展的过程。 2、细胞学说的建立者 施莱登 施旺 3、细胞学说的内容 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生。 4、细胞学说的意义 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。是19世纪三大发现之一。 |
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