 1-3岁幼儿自我认知能力发展规律 关注宝宝的自我认知能力 当宝宝出生以后，对于自己是一个与他人独立的个体就有一些初步的意识，随着嗅觉、味觉、视觉、听觉和触觉感官的不断发育成熟，宝宝的自我意识也在不断发展。通过品尝、触摸、闻味道和听声音，小宝宝逐渐明白自己是独立于周围世界的单独个体。（接上期） 1~2岁： 自我认知的发展 宝宝1岁以后，开始渐渐理解身体是属于自己的，但他（她）可以把爸爸或妈妈当做自己的延伸。比如，当宝宝看到一个自己想要的玩具，想拿却拿不到，宝宝就会推你，或用手指着想要的玩具，直到你明白他（她）想让你把那个玩具递给她。或者，宝宝感觉要爬上一段楼梯有些困难，但他（她）决定无论如何要爬上去，于是就紧紧抓住你的手，这样借助爸爸妈妈的帮助，可以完成自己的心愿。 这个阶段，宝宝感觉到自己很有力量，而且是世界的中心。在你的关注、惊讶、欣赏之下，宝宝试图尝试更多的事情。他（她）希望自己能在每一次尝试中都取得成功，但结果往往事与愿违。你会发现宝宝试图拎起远远超过她负荷能力的重物，或者设法摆弄结构复杂的物品，尽管时常失败，宝宝还是坚持要尝试。也许，这时候爸爸妈妈需要给予宝宝的不是帮助，而是一点赞赏和宽容。在宝宝无法成功做成一件事时，任由其号啕大哭，让眼泪带走内心的沮丧，接下来他（她）会继续尝试，并渐渐取得进步和成功。 此外，爸爸妈妈可以给宝宝机会模仿你工作的状态，比如在一个玩具厨房里做饭，或者准备一些适合1岁宝宝的小尺寸工具、购物小推车等，这些都可以给1岁宝宝带来许多乐趣。 2~3岁：自我认知的成长 宝宝两岁以后，随着语言和身体运动技能的发展，自我意识也得到迅猛的发展。爸爸妈妈可以关注一下一些活动，促进宝宝自我意识的健康成长： 1.当宝宝想跟你说话的时候，要注意听。 2.帮助宝宝自己在浴盆中洗浴，一边洗，一边告诉宝宝各个不同的身体部位的名称，比如：头、身子、腿、胳膊等。 3.让宝宝开始对自己的物品负起责任来，比如玩过的玩具要放回原处，穿过待洗的衣服要放进洗衣筐。 4.鼓励宝宝在家里为大人帮忙做一些力所能及的小事，比如将瓜果皮放进垃圾桶。 5.描述宝宝的一些情感体验，比如：“你看起来真高兴”，或者“你一定感到难过吧”，可以带宝宝一起照照镜子，做出“快乐”和“悲伤”的神情。 6.当宝宝照镜子时，妈妈可以告诉宝宝面部器官的名称，比如眼睛、鼻子、耳朵、嘴等。 7.宝宝在不断长高，妈妈可以在墙上贴一张高度表，定期标出宝宝的高度，这样宝宝能看到自己在成长。 8.帮宝宝在纸上画出自己的手印和脚印。 9.把宝宝婴儿时期穿的小衣物拿出来，跟现在的衣服比较一下，跟宝宝讨论一下他不断长大、衣物也在不断更新。 10.制作一本相册，拍摄下宝宝做不同活动的照片。 妈妈经验： 文文妈：我家文文5个月了，现在很喜欢摸自己的手和脚。我每次拉起她的小手，摸摸她的鼻子、眼睛、耳朵，并且告诉她这些器官的名称，她都跟我乐，好像听懂了一样，大概这就是自我认知的开端吧。 玲玲妈：现在我家玲玲好多东西都想自己拿，她很希望得到别人的赞扬和鼓励，可是有很多时候，她凭自己高兴，想干吗就干吗。我就尽量给她多提供一些机会，吃饭的时候，给她一把勺子；喝水的时候，让她自己端杯子。现在她都能自己拿着勺子，自己吃饭了，好多邻居看了都很羡慕。我觉得在宝宝自我认知成长的阶段，大人应该给宝宝提供合适的机会，这样宝宝能做到好多以前认为根本做不到的事情。 冉冉妈：我家冉冉两岁了，开始变得小气。刚开始我很生气，觉得小孩子这样太不懂事，就要求他把自己的玩具物品拿出来跟小朋友分享。后来，我发现越这样要求，他变得越吝啬，甚至都不愿意让小朋友来我家玩儿了。渐渐我理解到，这是他自我认知成长的一个阶段，他希望有权管理属于自己的物品，于是我就不再强迫他大方，开始尊重他的意见。这样，我发现他反而还好一些了。 来源：金华晚报 http://jiaoyu./zhishi/renzhi/145548.htm |
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