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部编版小学一年级上册汉语拼音《b p m f》拼读 书写 识字 表达

 王丽丽01 2018-09-16

部编版小学一年级上册汉语拼音《b p m f》拼读 书写 识字 表达

汉语拼音对孩子来说是目前学习的重点也是难点,本课的内容是认识4个声母并能正确书写。学习拼读音节,认识“爸 妈”两个字。

一、看图说话 认读 b p m f

引导孩子用完整的话描述图片内容。

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孩子们只要表达完整就可以了,不要给孩子特定人物称呼,随他们心意就好。要引导孩子发现图中隐藏的四个声母。

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我们可以编儿歌描述插图,尽量把声母发音编进去,方便孩子记忆。这只是建议,不喜欢这样的方式的话就按照自己喜欢的来就好了。

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认读声母的时候还是建议采用顺口溜的方式,这样孩子比较容易掌握。每学一个声母可以让孩子伸出手指跟着我们比划比划书写笔顺,对声母的字形初步了解。这个时候主要是认识声母,不要求孩子现在就写。认识完本课的声母后再一起书写。

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二、指导书写

一定要强调书写姿势和握笔姿势,然后观察占格,按照笔顺正确规范地书写。

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声母bp孩子很容易混淆,要多花点心思帮助孩子正确区分。

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区分这两个声母不是容易的事,我们要有心理准备,多复习巩固,贵在坚持。

三、拼读音节

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建议家长先领读,让孩子慢慢发现和掌握拼读的技巧。拼读不是一学就会的,我们要有足够的耐心陪着孩子一起学习,一起进步。

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为了让孩子加深印象,我们拼读的时候要多用孩子熟悉的词语帮助他们消化理解。

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拼读真的没什么窍门,就靠孩子自己慢慢悟。我们跟孩子解释只会越说越乱,最简单的方法就是带着孩子多练习拼读,读得多了孩子自然而然就会了,个人认为拼读真的是只可意会不可言传的知识,起码现阶段带着孩子读绝对是最有效的方法。

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课本中列举的常用音节一定要让孩子会拼读,用孩子熟悉的词语帮助孩子记忆,让孩子慢慢掌握拼读发音。

b—— ǎ——bǎ 把握 火把 一把 靶子

b——ō——bǎ 波浪 播放 菠菜 拨电话 玻璃

b—— ǐ——bǐ 铅笔 比较 彼此 鄙视

b——ù——bù 不好 脚步 白布 部首

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p——á——pá 爬行 耙子 钉耙 扒手

p——ò——pò 破烂 琥珀 逼迫 魂魄

p—— í—— pí 皮肤 疲劳 脾气 啤酒

p——ǔ——pǔ 乐谱 谱写 普通 花圃

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m——ǎ——mǎ 马上 码头 号码 蚂蚁

m——ō——mō 抚摸 摸索 摸鱼

m—— ǐ—— mǐ 大米 玉米 厘米

m——ù——mù 木头 目光 牧场 羡慕

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f——ā——fā 发芽 发生 发现 蒸发

f——ó——fó 佛祖 佛像 念佛 佛门

f——ǔ——fǔ 王府 斧子 腐烂 辅导

拼读的学习过程对孩子和家长来说都算不上美妙,但我们一定不能放弃,只有拼读过关,孩子以后才能读写过关,再怎么辛苦我们也不能不打好基础。

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适当的题型练习还是有必要的,尽量做到一课一练。题型不必太复杂,要让孩子一看就知道怎么做。太难的题只会让孩子失去学习兴趣,没有学习成就感。只出一两道题就好,求质不求量。

四、识字

我们应该把看图说话当成一个长期训练来做,这样久而久之孩子就会养成良好的观察习惯,会在日复一日的口头说话练习中形成一定的表达能力。

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星期天,爸爸妈妈和我一起去公园里散步,妈妈给我买了一个漂亮的黄气球,我特别开心。

相同的画面可以有许多种不同的描述,只要孩子乐于观察、愿意表达,他们怎么描述都可以。我们要纠正孩子的错误发音,帮助他们把话说完整。

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孩子不会拼读的情况下还是需要我们领读,我们现在既要让孩子识字又要想办法让他们掌握拼读技巧才行。

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这是一幅很温馨的画面,我们就充分利用插图拉近和孩子的距离吧。

本课学习的内容较多,我们不要逼迫孩子一下子都消化掉,那毕竟不现实。孩子学习知识的过程就和牛反刍一样,需要过一段时间才能真正的有所体会。

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