在一个家庭里，如果小到生活上的事情，大到孩子的未来发展方向，都一概由父母来决定，孩子就会缺少自己做判断的机会，这样就不能培养他们的决断力。 1.给孩子选择的权利 在一个家庭里，如果小到生活上的事情，大到孩子的未来发展方向，都一概由父母来决定，孩子就会缺少自己做判断的机会，这样就不能培养他们的决断力。 在成人的世界里，几乎每天都要面临着需要做出抉择的事情。在孩子的世界里，他们也经常会面临一些抉择，这时父母切忌“包办”，而是要“权力下放”，让孩子自己经过思考后再做出决定。比如，是否愿意上钢琴辅导课，是否愿意坚持练习书法；高中时，选择文科还是理科：高考成绩不理想，是上职业技术学校还是复读，这些几乎是每个孩子都面临的、关系到自己人生的重大问题，这个时候，父母就应该放手让孩子自己去选择。 抉择是每个人享有的权利，孩子也如此。给孩子机会去做出人生中最重要的抉择，当孩子遇事做出正确的决定时，这对他长大成人后在工作中有极大的帮助。生活中，那些成功者大都是从小就具有较强决断能力的人。 2.给孩子作决定的机会 任何一个人，要作一个正确的决定总是不容易的，更何况是孩子。他们既没有相关经验，又喜欢新鲜事物，随时都能改变主意，他们做出的决定和选择，难免不恰当，甚至有时候是错误的。让孩子作决定，父母难免会担心，因此凡事“包办”。但是，孩子是一个独立的个体，和成年人一样，他们需要有机会来自己作决定，来锻炼自己的决策能力，体会自主决策的感觉。所以，无论怎样困难，无论怎样担心，父母也应该让孩子自己作些决定，并且要为孩子创造作决定的机会。比如让孩子自己决定穿什么衣服，让孩子自己安排时间，让孩子布置自己的卧室，让孩子自己选择发型等等。 当然，给孩子作决定的机会时家长也要正确地引导。注意不要给孩子压力，同一件事情，不要给孩子太多的选择机会，不要求孩子的决定十全十美等等。 3.让孩子表达自己的意见 几乎所有的父母都希望自己的孩子将来能成为一个成功的人士，至少不是平庸之才。但是很少有父母能想到：在培养孩子成材的过程中，自己应该怎样去做才能更好地帮助孩子。父母是否重视孩子的所思所想，是否愿意和孩子进行心与心的交流，是否愿意平等地看待孩子，对孩子的成长有着很大的影响。很多父母常在孩子试图表达自己的意见时，习惯于粗暴或武断地打断了他们。 事实上，孩子在年幼时，就已经开始有自己的意见和想法了。比如，他们会选择与自己喜欢的小朋友玩，而拒绝父母指定的伙伴。他们对与自己有关联的事情，更喜欢自己做主，讨厌父母“代劳”或者是自作主张，在一些重大的事情上，他们希望父母和他们商量或是征求他们的意见，并且希望父母在生活中能够更民主一些，能解除各种“禁令”，给他们言论上的自由。因此，学会尊重孩子的想法，问问他们的意见、并且在乎他们的意见，对孩子的健康成长和人格的形成有重要意义。 4.保护孩子的判断力 今天的孩子，很多孩子都生活在温室”里，是被“抱大的一代”。这样的孩子不需要承担多少义务，往往是吃什么、什么时候吃；穿什么、穿几件；上学有人送，放学有人接……全由父母安排得好好的，孩子只是被动地接受。 在这种情况下，父母的判断就是孩子的判断，父母的理想就是孩子的理想。而孩子自己却逐渐失去了判断的能力，对于自己的特长、兴趣，都逐渐消失了!而且孩子听到最多的是父母如此说：“我们不会害你的，我们比你懂，你按我说的做，准没错。” 如此光环之下，孩子已经没有了自己的思维，没有了自己的判断力! 对此，一些具有先进教育理念的教育大师们提出了培养孩子判断力的教育观点。比如，卡尔?威特的教育方法有一个特点，就是严格而不专制。所谓专制是指强迫孩子服从。威特先生是一个反对专制的教师，他无论在教育方法上还是在其他方面，都很注意讲道理，理性地思考问题和处理问题。 5.鼓励孩子坚持自己正确的判断 做为一个家长，理性地坚持自己的决定，对孩子的成长、发展都很重要。但是，由于大多数孩子社会阅历浅，有时即使做出的决定很正确，但在遇到外界的阻挠时，就容易放弃，这时父母就很有必要鼓励孩子坚持下去。 6.给孩子一个宽松自由的环境 一个勤于思考、敏于想象、乐于表达的孩子必定生长在宽松自由的家庭环境中，只有家长创造活跃的发言环境，孩子才有勇气表达自己的意见和看法，并在谈话中向家长学习比较，总结经验，培养准确的判断力。这就要求家长在平时对孩子的家教方式上需避免专制，以耐心加鼓励的方式，尽量多给予孩子发表看法的机会，并且适时引导孩子的思维方向，使他学会如何准确思考和简练表达。通过这样一次次的发言，孩子会慢慢适应独立思考，寻找恰当的建议时机，成为家庭中踊跃参与讨论的一员。 有一个叫史蒂夫的人，在一家鞋店看到这样一个场面。 在鞋店里，一位母亲对儿子说：“你可以自己挑一双新鞋子。”这个男孩马上挑出了一双昂贵的牛仔靴。 这位母亲说：“我想的可不是这个。”然后，她非常烦恼地走过去挑出了两双正在大减价的网球鞋，乒地把鞋扔在孩子面前，说：“从这两双中挑一双吧。” 史蒂夫10岁的儿子正跟父亲在一起，他悄悄地对父亲说：“爹爹，他哪一双也不会要。” 家里的柜子里装满了类似的东西，这些东西都是家长出于实用或经济的目的给孩子买的，但是孩子们可能碰都不会去碰它们。 其实，这位母亲可以这样说：“我给你15美元让你买鞋。你可以在这商店里买一双这个价钱以内的鞋。你也可以在三个月以后再有笔收入，然后买一双贵鞋。” 这样，母亲站在孩子的立场上替孩子看一看，既尊重了孩子的需要，同时也满足了家庭的经济生活要求。 在史蒂夫离开鞋店的时候，他听到另外一位母亲对自己的孩子说：“你来决定咱们到哪儿去吃午饭。” 孩子选择了一家快餐店。这位母亲马上退了出来，对孩子说：“亲爱的，另一家餐馆有很好的色拉。” 孩子坚持说：“但是我想上这儿。” “你知道我喜欢在午餐时吃色拉。”母亲说。母亲又把授予孩子的决定权夺了过来。这样的事情会让孩子明白，自己最好别进行什么判断、做什么决定，因为一切最终还是家长说了算。 无论孩子长大后从事哪方面的工作，判断力都是取得成功的必备能力之一，敏锐思维、准确决断并不是一句空泛的形容，而是包含化解在细碎的家教方法之中。为孩子的智力加分，为明天的成就打下基础，不妨现在就行动起来吧！ http://blog.163.com/tzhygdnhchxy%40126/blog/static/155240103201031105031577/
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