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根据国务院、教育部关于深化考试招生制度改革的相关文件和吉林省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（吉教办〔2018〕16号）的要求，吉林市从2018年入学新生开始启动新一轮高中阶段学校考试招生制度改革。市教育局于9月10日下发《吉林市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案（试行）》。我市将推行初中学业水平考试，全科开考，所有科目都以等级呈现作为毕业依据，在现有的科目增加地理、生物共10科以分数呈现作为高中录取科目。 近日，《江城晚报》记者采访了市教育局相关人员，整理出高中阶段学校考试招生制度改革的十大重点问题。 1.为什么要进行高中阶段学校考试招生制度改革？ 答：高中阶段学校考试招生制度改革就是通常我们说的中考改革。本次改革是根据国务院、教育部和省教育厅相关文件精神和要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面健康发展，实现普职教育协调发展，全面提高高中阶段学校整体办学质量和发展水平。 2.这次高中阶段学校考试招生制度改革方案什么时间开始实施？ 答：这次高中阶段学校考试招生制度改革从2018年入学的初一新生开始实施。 3.什么是初中学业水平考试？ 答：把初中毕业考试和高中招生考试“两考合一”，合并为初中学业水平考试。“一考多用”，减轻学生备考负担。高中阶段学校录取时以分数呈现，初中学生毕业时以等级呈现，学生综合素质评价以等级呈现。 将吉林省《义务教育阶段新课程计划表》所设定的全部科目纳入学业水平考试范围，包括语文、数学、外语、体育与健康、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术共计13科，其他课程纳入考查范围。 学业水平考试成绩共设A、B、C、D、E五个等级，A、B、C、D为合格，E为不合格。 4．初中学业水平考试考试形式有哪些？ 纸笔闭卷。语文、数学、外语（笔试）、物理、化学、地理和生物学科采取纸笔闭卷方式施考，考试成绩计入中考总分。 纸笔开卷。道德与法治、历史学科采取纸笔开卷方式施考，考试成绩计入中考总分。音乐、美术以“统一命题、纸笔开卷”形式进行考试，以等级形式计入学生综合素质评价档案。 现场测试。体育与健康学科采取过程性评价和现场测试相结合的方式施考，考试成绩计入中考总分。物理、化学、生物学科实验操作按市教育考试院的相关要求由学校组织测试，以等级形式呈现，计入学生综合素质评价档案。 机上施考。外语听力、信息技术采取计算机闭卷方式施考。外语听力成绩以原始分计入中考英语学科成绩，信息技术学科成绩以等级形式呈现，计入学生综合素质评价档案。 校内考查。综合实践活动、地方课程和校本课程，由学校采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，以记实形式呈现，计入学生综合素质评价档案。 5.高中招生考试计分科目都有哪些？总分是多少？ 答：2018年秋季入学的初一的学生三年后的中考录取计分科目总分值750分。其中，语文120分，数学120分，外语120分（笔试90分、听力30分），体育与健康50分，物理70分，化学50分，道德与法治60分，历史60分，地理50分，生物50分。 6.现有的指标生政策是否发生变化？ 答：继续实行指标生政策，为促进义务教育均衡发展，将优质普通高中学校统招生名额按一定比例划出来，作为“指标生”分配给初中学校。 优质普通高中指标生占学校统招计划比例不低于80%，指标生名额适当向农村初中和规模较小的初中倾斜，保证每所初中学校都能分配到指标生名额。 指标生在所报考学校的统招录取分数线下最多下降50分，按计划依成绩择优录取，下降后仍未完成的指标计划，追加到统招计划内。 7.什么是高中自主招生？ 答：优质普通高中可根据多样化、特色化办学需要，向学校主管教育行政部门提出自主招生申请，经批复同意后由吉林市教育局统一向省教育厅报备审批，通过后方能进行自主招生。获得自主招生资格的普通高中要依法依规招收具有学科特长、创新潜质的学生，满足不同潜质学生的发展需要。自主招生比例原则上控制在本校招生计划的5%以内。 8.高中学校自主招生的录取流程是什么？ 答：学生根据自主招生高中确定的报名条件自愿报名，每名学生只能申报一所学校，申报时间为每年的一月份。由初中学校负责择优推荐。自主招生纳入提前录取批次，不影响学生其他志愿填报。 高中招生学校对初中推荐的学生材料进行审核，按照自主招生计划1:5左右的比例确定参加本校组织的自主招生选拔人选。 选拔在每年二月底前完成。招生学校根据选拔成绩按照不高于1:2的比例确定具备自主招生资格的人选，进行3个工作日公示，公示无异议后，及时上报市教育考试院或县（市）考试招生部门。 具备自主招生资格的学生须参加中考，中考成绩发布后，考试招生部门从具备自主招生资格的学生中，按照自主招生计划，依据考生中考成绩择优录取，未被录取的学生按照本人其他志愿进行录取。 9．什么是初中生综合素质评价？ 综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。 根据义务教育的性质和学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生全面发展和个性特长情况。 注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现，注重写实性评价，完善综合素质评价档案，加强评价过程管理，保障评价结果的真实可靠。 10.初中学生综合素质评价的结果主要有哪些用途？ 答：初中学生综合素质评价结果主要用于三个方面：一是初中学生作为毕业资格认定参考依据；二是作为高中阶段招生录取的参考依据；三是作为初中学生评优评先的参考依据。 记者陈立梅 责编丨李少军 |
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