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教综一起学将跟随教综精讲班的进度，每天发布当天课堂笔记及重点，免费蹭课地址请在文末领取哦~    1.如何遵循感知规律，促进直观教学 （1）根据学习任务的性质，灵活选用各种直观方式 （2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点：强度律、差异律、活动律、组合律(强查货主) （3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯 （4）让学生充分参与直观过程 记忆技巧:突袭参选 2.如何培养学生观察力 （1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。 （2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。 （3）加强个别指导、有针对性培养。 （4）引导学生学会记录整理观察结果。 （5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等。 记忆技巧:母鸡指路很骄傲 3.记忆的品质有哪些 （1）记忆的敏捷性 （2）记忆的持久性 （3）记忆的准确性 （4）记忆的准备性 记忆技巧:准备吃米 4.影响遗忘进程的因素 （1）学习者的需要和兴趣； （2）材料的意义、性质和数量； （3）学习程度； （4）材料序列对遗忘的影响。 记忆技巧:程序要义 5.运用记忆规律促进知识的保持 （一）明确记忆目的，增强学习的主动性 （二）理解学习材料的意义 （三）对材料进行精细加工，促进对知识的理解 （四）运用组块化学习策略，合理组织学习材料 （五）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 （六）重视复习方法，防止知识遗忘 记忆技巧:副经理主管多组 6.如何有效组织复习 （1）合理安排复习时间； （2）恰当安排复习内容； （3）反复阅读与试图回忆相结合； （4）复习方法多样化。 记忆技巧:室内约会方法多样 7.在教学中如何培养学生的想象力? （一）丰富学生的表象储备 （二）扩大学生的知识经验 （三）想象力训练 （四）引导学生积极幻想 记忆技巧:换表之恋 8.简述思维的品质 （1）思维的广阔性； （2）思维的深刻性； （3）思维的敏捷性； （4）思维的灵活性； （5）思维的独立性； （6）思维的批判性。 记忆技巧:光身肚皮灵敏 9.简述引起无意注意的原因 （1）客观刺激物的特点 ①强烈的刺激；②新异的刺激；③变化的刺激；④对比的刺激； ⑤起指示作用的刺激 （2）人的主观状态 ①需要和兴趣；②情绪状态；③主体的知识经验 记忆技巧:一指在墙上比划，要知情。 10.引起和保持有意注意的条件 （1）对活动目的的理解； （2）间接兴趣（对活动结果的兴趣）； （3）合理地组织活动； （4）排除内外干扰。 记忆技巧:目间合拍 11.简述注意的品质 （1）注意的广度/范围； （2）注意的稳定性； （3）注意的分配； （4）注意的转移。 记忆技巧:分光稳赚 12.注意规律在教学中的应用 无意注意的规律在教学中的应用 （1）排除内外干扰 （2）注重教学艺术 有意注意的规律在教学中的应用 （1）增强学习自觉性； （2）培养学生意志力； （3）调动多种分析器； （4）启发学生积极思维。 记忆技巧:干姨自制分析器 13.意志品质有哪些 （1）自觉性； （2）果断性； （3）自制性； （4）坚持性。 记忆技巧:自制坚果 14.个性的特点有哪些？ （1）独特性； （2）稳定性； （3）整合性； （4）功能性； （5）社会性。 记忆技巧:记忆技巧：社工读正文 15.简述马斯洛需要层次理论的内容 （1）生理需要； （2）安全需要； （3）归属与爱的需要； （4）尊重的需要； （5）求知的需要； （6）审美的需要； （7）自我实现的需要； 记忆技巧:李安蜀中求美食 16.动机的功能有哪些 （1）激发功能； （2）指向功能； （3）维持和调节功能。 记忆技巧:汽车的发动机和方向盘 17.简述加德纳多元智力理论 （1）语言智力； （2）逻辑数学智力； （3）视觉空间智力； （4）音乐智力； （5）运动智力； （6）人际智力； （7）自知智力。补充：观察智力、存在智力 记忆技巧:记忆技巧：语数要空运，音乐人有自知。 18.影响能力形成发展的因素有哪些 （1）遗传素质 （2）环境和教育 （3）实践活动 （4）个人的主观能动性 记忆技巧:一怀（环）十个 19.如何根据气质类型进行教育 （1）克服气质偏见 （2）根据学生的气质特征因材施教 （3）指导学生自我分析、自我调控 （4）根据学生的气质特点进行职业指导 记忆技巧:侄子骗银 20.性格的结构有哪些 （1）对现实态度和对自己态度的性格特征 （2）性格的意志特征 （3）性格的情绪特征 （4）性格的理智特征 记忆技巧：知情意 态度 21.影响性格的因素有哪些 （1）遗传的有限作用 （2）家庭和环境的影响 （3）学校教育的影响 （4）社会实践对性格形成的作用 记忆技巧:记忆技巧：一家学士 22.简述鲍姆林德关于家庭教养方式分类。 （1）权威型； （2）专制型； （3）放任型； （4）忽略型或非卷入型； 记忆技巧:专权方略
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