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0 作者简介 这本畅销书，由获奖的教育家和APA的前任校长Diane Halpern撰写，运用了学习科学的理论和研究，以指导学生在当今世界成功的思维技能。 第一章主要讲了以下6个问题
接下来我将分别做一个简单解释。 1 为什么要批判思维 这个问题也可以说是批判思维的必要性。作者列出了几个观点： 一是互联网时代，信息爆炸，重要的不是记住多少信息，而是如何提高信息的辨别能力，能够高效的分辨该看那些信息，不该看那些信息。而且，互联时代获得信息的途径非常简单，只要懂得简单的搜索技巧即可。用一个时髦的词来说就是：搜商。不会搜索，你会浪费很多时间，做很多无用功。 二是知道如何学和知道如何清晰地思考是不一样的。好比吃饭一样，如何学就是知道怎么吃得多，吃得快，但是对于该吃什么东西，他是不知道的。清晰地思考就是解决该吃什么的问题，分辨哪些食物是新鲜的，哪些是好吃的，哪些是变质的等。 文中举了一个例子：美国北伊利伊诺大学艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov）教授的一个电话调查发现在2000多名被调查的美国人中超过20%的人认为太阳绕着地球转。这个结果不紧让人觉得有点可笑。 三是现在时代发展太快，工作中会出现各式各样的新问题，以至于很有可能以前的知识和经验无法应对，而且人们的寿命越来越长，工作时间也越来越长，遇到的问题也会越来越多，所以我们更需要的是批判思维和问题解决能力。 2 什么是批判思维 凯里说过：最终，不是我们定义了思维，而是思维定义了我们。 关于批判思维的定义有很多，我认为文中最有指导意义的定义是
罗素有一个定义公式
3 是否可以通过训练提高思维质量 答案是肯定的。很多人认为，一个人是否聪明是天生的，但是书中给出了6个例子证明。在所有的试验中，接受过思维训练的学生比没有受过训练的学生表现要好。 4 如何批判思考 书中提出了批判思考的四个模块
此部分作者提出了几个需要注意的地方，一是要有做计划或者规划的意愿。二是要保持一个开放的心态，面对不同的观点或者意见要思考其中的合理性和不合理性，而不是盲目的反驳。三是要有韧性，当面对问题的时候，要锲而不舍，不能过早的放弃。四是要有意识的把学到的知识运用到实际的问题当中，不断训练，强化理解和记忆。五是动用元认知来监测自己的思考过程，发现其中的思考错误和误区，这是对思考过程的及时反馈。 5 智力和思考的关系 智力一直是一个比较有争议的话题，关于智力的高低，目前也有相应的测试方法，比如IQ测试之类的，而且现在也细分到儿童智力测试和成年人智力测试。现在有个普遍的现象就是大学生 毕业找工作的时候，很多企业都要求应试者提前做一套智力测试题，其目的也是尽量找到智商高的人。 但是这里有一个问题，智力测试只能代表思考能力的很小一部分，还有很大一部分是无法用现有的测试来解决的。因此有可能出现的情况是智力测试分数不高，但是思考水平其实很好。但是不管怎样，可以肯定的是通过训练批判思维的人，智力测试会有相应的进步。 6 两个思考系统 心理学家丹尼尔卡尼曼，也就是《思考快与慢》的作者提出人有两个思考系统，系统1是本能系统，该系统的特点是不费力气，反应快，本能反应。比如走路，做梦等等。系统2是理性系统，特点是反应慢，费力气，有意识。比如你做数学题等。 但是有一个现象需要提一下，在很多领域你会发现有些人会做出一些高难度的动作，其实他是无意识的行为，比如运动员，杂技演员 等等。原因是他们通过大量反复的训练，最后形成了肌肉记忆，也就是不需要通过系统2就可以完成的动作。 那么，是不是所有的领域都可以通过训练达到本能的状态呢 ？答案是不能。因为能够达到本能状态是由条件的，他要求这个领域是有规律的，不是随机的，只有这样才能通过训练，形成自己的经验，进而达到本能的状态。比如股票市场，他是随机的，所以无法根据以前的情况来 推测未来。 因此，当你听到某个人在哪儿领域很有名的时候，不能 盲目的相信他在其他领域也相当厉害，首先你要 看看他所处的行业是不是一个 有规律的行业，其次看看他在这个行业所取得成就，基本可以判断他水平怎么样。 7 元认知 元认知的定义是这样的
元认知就像是一个我们思考过程的监视器，对我们的思考过程进行时刻监督，这样做的意义就是及时发现我们的思考错误，及时纠正，从而避免得出错误的结论，进而避免我们的行动和目标不一致。 我们的大脑就像一匹马，在你不知道元认知的时候，你是被马带着到处跑，他想去那里你就到哪里。有了元认知之后，你就能够控制这匹马，让他带着你奔向你想要去的地方。 总结一下，本文是书的第一章，主要回答了为什么需要批判思维，什么是批判思维，如何批判思维和元认知等问题。其中也加入了我个人的一些观念。 最后，本人阅读的英文版本，感兴趣的朋友可以留下邮箱地址，我送上这本英文电子版，有PDF和EPUB两个版本，EPUB可以在kindle上阅读。喜欢的朋友欢迎点赞评论转发，感谢大家的支持。 |
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