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很多父母都期望能通过零用钱培养孩子管理金钱的意识、锻炼延时满足的能力。 但往往孩子们拿到零花钱后，就迫不及待地买各种小玩意，陷入即时的满足中，一下子把钱花光。不“日光”已是万幸，更别说存钱了。 美国妈妈Kerry也遇到了这个问题，机智的她在观察了孩子的消费习惯过后，决定用记账、储蓄利息等方法鼓励孩子存钱，让孩子了解到，迟一点满足会有更大的收获。   延时满足是财商教育的核心 Kerry有两个女儿，一个6岁，一个8岁，她们家从一年前开始实行零花钱制度。 在过去的一年里，她发现女儿们通过零用钱学到了很多，例如商品的价值、判断她们是否能承受某样商品的价格。 但她也发现，一旦女儿们被一些小玩意吸引住了，她们就会忘了她们正在为一个目标存钱—— “妈妈，我可以用我的零花钱买这个吗？”六岁的女儿拿着一个表情包钥匙扣问道。 “上星期你不是跟我说，你在存钱买乐高飞机模型吗？” “是的，但是······我想要这个。”女儿反驳道，仰着头，脸上没有一丝悔恨。 这样的情况大家也不少见，孩子在路上看到了一个小玩具，马上就把自己的存钱计划忘得一干二净，将“冲动消费”演绎得淋漓尽致。 Kerry明白，鼓励孩子进行储蓄，教育孩子学会推迟购买某些“想要”而不是“需要”的东西，教孩子学会忍耐某种消费冲动，对于帮助他们以后实现财务目标至关重要。  储蓄对孩子来说仍然是一个很难理解的概念。但是研究却表示，锻炼孩子的延时满足能力是家庭财商教育中的重要课程之一。 要怎样才能让孩子明白，比起将钱浪费在一些没什么用的小玩意儿上，为了一个更长远的计划而储蓄能带来更大的满足感呢？Kerry是这样做的： 只有存钱罐是不够的 Kerry开始给女儿零花钱的时候，她就给了孩子们三个罐子，让她们把零花钱分成3份：消费、储蓄、分享。  然而，不久后Kerry就发现了，仅仅是给孩子一个存钱罐并不能让孩子学会储蓄。 因为，尽管钱被放进了标有“储蓄”的罐子里，但在孩子们心里，这些钱跟“消费”罐子里面的钱没什么区别——一样都是放在罐子里，一样可以用来满足日常消费。 所以，首先要做的就是让孩子们将存钱罐里的钱和日常消费的钱区分开来。 给孩子们存钱罐的时候，要跟ta们说明，“储蓄”罐里的钱的用途是什么、在什么情况下才能用存钱罐里面的钱。 告诉他们存钱罐里面的钱是为更重要的东西准备的，而不是用来买零食和小玩具的。  02 让孩子“看见”储蓄 Kerry发现，孩子们没有将自己的储蓄目标记录下来。就像之前提到过的飞机模型，女儿只是口头上提到过这个目标，但是却没有把它写下来。 然而将目标写下来，对于孩子们来说更有一种真实感和仪式感，能够时刻提醒孩子。 所以Kerry设计了一张储蓄挑战表，让孩子写下自己的存钱目的和目标金额。  |
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