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不做好宝宝——鹤凌成长日记 2011年3月2日 星期三 晴 鹤凌23个月8天 听话，你是好宝宝；好宝宝都好好吃饭；好宝宝都不看电视。鹤凌：“我不做好宝宝。” 今天早上，鹤凌要玩滑梯，自己用米奇大型积木搭的滑梯。昨晚读了本自制书“一起玩滑梯”教给玩滑梯的规则，不要躺下。鹤凌要躺下滑下去，一段对话： 妈妈：“不要躺着滑下去。” 鹤凌：“要躺在上面。” 妈妈：“那样很危险的。” 鹤凌：“不危险！不危险！” 妈妈：“会碰到头的。” 鹤凌：“不会碰头，不会碰头。” 妈妈：“那你要小心点儿。”妈妈认为允许了，没事了。 鹤凌：“不小心，不危险。”跑到妈妈面前：“不小心，不危险。” 妈妈：“好，那你就那样躺下滑去吧。” 鹤凌：“不滑，不滑，不那样滑。”哈哈！心想正好，但不能再说。 2岁左右的宝宝真有趣、真难缠、真不可思议！总不听话，大人感到真累啊。 宝宝从1岁8个月开始凸显自我，大人称之为“逆反期”，而且一个月比一个月严重，直到3岁达到顶峰，4、5岁就好了。最麻烦的是2-2.5岁，这个年龄段，能做很多事，也有了自己的想法，具备了一定做事能力，什么事情都想自己做，通常会和妈妈让做的事情不一样，就这样，宝宝发现妈妈和自己各有不同的想法，从而发现与母亲不同的“我”。一旦发现“自我”的存在，其主要标志就是喜欢说“不”，但往往与大人理解的“不”有不同的含义：a、讨厌妈妈让做的事；b、为什么要按你说的做？c、不知如何是好；d、试探大人的态度，鹤凌说完后观察大人的表情。妈妈一般只会理解为a、不做、对着干，容易发生冲突。同时，这时期宝宝还爱发脾气、多次重复做一件事、前后矛盾、莫名其妙的固执等。 与2岁宝宝相处的方法：弄清孩子的想法；正面与孩子相处。 1、接受孩子的想法，不急于否定。鹤凌看动画片时间太长，为保护眼睛，经常发生冲突。已经看过两遍巧虎了，还要看，妈妈漫不经心的“好的”，A、只答应，不付诸行动，尽快用其他的吸引注意力。B、假装没听见，饶有兴趣地干其他，诱惑她有更好玩的东西。C、绝对不能说：“不要看了，你已经看过两遍了，看多了会伤害眼睛的。” 2、放弃大人的绝对权威，顺应宝宝的意思。绝对权威容易造成两种不希望的结果：A、宝宝暂时顺从了，心中更逆反，15岁时第二逆反期更加变本加厉，那时有力量对抗了，甚至一生逆反，对抗权威和社会。B、宝宝会变得失去自我，失去自己的思想，懦弱退缩，不自信，不独立、依赖，听话！听你一辈子好了。 鹤凌经常说，不让妈妈帮忙，妈妈落个清闲，做个懒妈妈好了，她自己用香皂洗手，直到自己也厌倦了，一块香皂找不到了为止，开始为她换衣服；她把馒头揉碎了放到稀饭里，用勺子搅拌，就问她：“你要发明什么？”她就会说：“我泡泡，和面。”“呀！你和的面真不错。”或者不理她，让她做够了。晚上十点半了还要看巧虎，大哭，妈妈说：“你要难受，就哭吧，我给你数着。”结果数不到10就不哭了，让睡觉又想哭，就说：“刚才没哭够，再哭5声吧。”果真哭了5声，自己数着，就去睡觉了，以后很晚了就不再提看巧虎的事了。 3、少说多做，让她的对抗没有对手。一是注意说话方式，尽量不要引起对抗，例如，你要…或你不要….，祈使句很容易让她说：“不!”假如说，你现在起床还是等一会儿起床？你起床还是再躺一会儿？她都会显示自我想法。二是当她说“不”时，不要回应，照样做下去，例如，“不起床。”唱着起床歌就把衣服穿上了。 4、保护宝宝的自我意识，让她明确“自我”。小事情示弱，让宝宝决定怎么做；有意识地引导她表达自己的想法；多与她沟通，教会宝宝表达想法的方式；宝宝的语言这时候也由模仿变为自己的思维表达，所以有时候出现口吃，也是自我意识增强的表现，要帮助宝宝安全度过这个重要时期。不要用奖励的红花和在意的东西PK宝宝的自我意识，鹤凌很在意自己是侯教授班长，如果经常说，你要怎样才是教授和班长，教授是不会…好宝宝是不会……她就会说不做侯教授，不做班长，不做好宝宝，可见，她的自我意识是多么强烈。 宁愿不要做好宝宝，不要大红花，不当教授，都要争取自我意愿的实现，作为妈妈还有什么理由生气和阻止她的正常成长呢？只有灵活应变、足智多谋来引导宝宝这一关键期安全度过，形成完善的自我意识和健全的人格。 |
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