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1、教学目标明确，定位合理，要有意义地建构知识体系。 2、要有适切的教学方式，形式力戒浮华。 3、尊重学生发展为本，要有学生的主动参与。 4、要有整体设计，有弹性、有难点、流程清晰。 5、激发学生迁移创造的欲望和能力。 6、注意基础目标的达成度，要有清晰的反馈。 7、注意学生有效思维时间的长度。 8、提出的问题具有挑战性，设计有梯度。 9、尊重教材，超越教材；对教材内容拿捏有度，取舍相宜。 10、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导个性化学习。 11、了解学情，教学内容与学生的生活背景相联系。 12、老师心中有知识，教学口中无术语。 13、基于问题的学习：创设情境，提出问题，并进行假设、推断和检验。 14、要让学生有深刻的体验，注意思想情感的涵养内化。 15、语言要善于激趣、深于传情、工于达意、巧于启智。 16、语言具象、直观，注意感性与理性结合。 17、节奏要主次分明、循序渐进、张弛有致。 18、教师应有自己的教学个性、教学风格。 |
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