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教育学 知识点20 (1)是促进教育教师专业成长和发展的有效途径; (2)是深化教育改革的重要前提; (3)是全面提高教育质量的可靠保证; (4)是繁荣教育科学、构建具有中国特色教育科学理论体系的实践基础。 2.教育科学研究的基本原则 (1)客观性原则; (2)系统性原则; (3)理念与实践相结合原则; (4)教育性原则。 3.教育科学研究的设计过程 (1)确定研究类型的方法; (2)选择研究对象; (3)分析研究变量; (4)形成研究方案。 4.教育科学研究的基本方法 (1)观察法; (2)调查法; (3)实验法; (4)个案法; (5)比较法。 5.我国几种新兴的教育科学研究方法 (一)教育行动研究： (1)含义：教育行动研究称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。 (2)教育行动研究的类型：根据组织形式分为：1个体独立型行动研究、2小组协作型行动研究3组织合作型行动研究; (3)教育行动研究的实施步骤：1确定研究课题;2拟定研究计划;3实施行动研究;4进行总结评价); (4)教育行动。 (二)教育质性研究。类型： (1)生态心理学; (2)教育叙事研究; (3)交流民族志; (4)人种学; (5)象征互动主义。 (三)教育叙事研究：类型： (1)自我陈述式叙事; (2)他人记述式叙事。叙事研究实施：1观察并提出问题;2事件的记录与描述;3反思与分析;4总结与提升;5交流与评价。 6.教育研究必须坚持的原则 (1)事件真实可信; (2)情境典型有意义，反思深刻独到; (3)叙述清晰，细节描写生动，心理刻画细腻，矛盾冲突突出; (4)主题鲜明; (5)对他人有思考价值和启迪意义。 7.研究成果的撰写过程 (1)确定研究报告或论文的题目; (2)确定研究报告或论文的类型; (3)拟定写作提纲; (4)写作初稿; (5)修改定稿。 8.研究成果撰写的基本要求 (1)标题与内容的一致性，既不能大题小做，也不能小题大做; (2)观点和材料和一致性; (3)正确处理借鉴吸收他人研究成果与自己独立思考的关系，在独立思考基础上借鉴吸收，习题体现创新性; (4)语言文字精练简洁，表达准确完整; (5)条理清楚，结构严谨。 |
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