远程教育与传统教育的联系

传统教育定义：传统教育是课堂面授为主的教学模式，师生面对面的交互活动，这种面对面的交互活动构成了完整的教学过程，以 教师、学生、教材 三者作为基本的教学要素。
远程教育定义：现代远程教育是在科技发展和社会需求下形成的一种新型教育模式。它是以 计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。
​区别和联系：
​（一）穆尔论教育两大家族 ：

教育的两大家族	传统教育	远程教育
师生关系	处于同一时空	时空分离
主要通信媒介	教师的语言（口语、体态语）	印刷、电子媒体及其它通信手段
“产品”与“生产”	同步进行	经过包装、运输、存储、发送后在不同时间地点和时间消费

它们认为远程教育与传统教育一样，都是教育的一种形态，但远程教育是教育走向开放的一种更有效的方式。

（二)教育家族的连续谱系：

 

（三）传统教育与远程教育的联系：

 

远程教育与传统教育的区别：
　　现代远程教育与传统校园教育在培养目标上是一致的，但它作为两种教育培养模式，有着不同方式和手段，存在许多的相异性。
　　（1）远程教育中师生经常处于一种分离状态，教师教的行为活动与学生学的行为活动相对分离，但处在一个媒体的交互系统中；传统教育一般是指校园课堂里的面授教育。
　　（2）远程教育系统中有多种传播教学内容的手段，因此教师在教学活动中的地位和作用发生变化，学生成为教学活动的中心。传统教育学习方式单一，学习是集体性学习，每个学生在听课中随时随地心里都可能有疑问，学生基本上没有可能问老师。
　　远程教育与传统教育的联系：
　　一、远程教育与传统教育的组成要素是一致的。正式教育的构成要件有三：
　　第一，要有“教育者”（educator）；
　　第二，要有学习者（learner），
　　第三，教育者和学习者必须有共同预期的“目标”（goal or objective）。
　　二、其次，从教育的规范程度来看，传统教育与学校远程教育均具备正规教育的基本属性。
　　三、远程教育和传统教育各自有各自的优势，综合起来起运用则会扬长补短、符合时代发展需求、达到最佳效益。
　　远程教育运用于传统教学，有利于教学资源的设计、开发、利用和管理。 远程教学与传统教学是一个有益的互补关系。远程教育资源对传统教学资源是有益的参考和补充，教师可以采用其精华运用到传统教学中。