 欣赏、观摩大师的美术作品是儿童绘画的常见形式，凡高、莫奈、米罗、毕加索等美术大师的作品应该经常出现在儿童的视野里，让他们在潜移默化中培养审美能力。教师可以多给儿童欣赏大师的作品，可以请家长带领他们参观画展，让他们到艺术的海洋里寻找、发现，帮助他们开阔眼界、丰富知识、激发想象。例如我在上《彩墨游戏》这课时，让学生欣赏名家名画，如吴冠中的《吴家作坊》、米罗的《子夜之歌》《女诗人》《星空》《黎明.淋浴.香水》《夜景》《雄鸡报晓》、波洛克的作品等……欣赏的同时老师带领学生去发现、去理解、去探讨、去感受大师的美术作品，从用墨、用色、以及丰富的线条、块面、色彩入手，去大胆想象和探索，从而使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的艺术美感，激发热爱艺术的情感和想象能力。通过欣赏，学生创作出赋予想象力的彩墨画作业，有学生说自己的作品：“就像画出了一种奔放的心情，四周的线条像一个个跳动的音符，正在围绕着太阳跳舞。” 有学生说自己的画：“我画的这些多像奶奶和她的老年腰鼓队队员们手中舞动的彩带呀！”还有学生说自己的画：“我画的太阳光芒多像一条条被拉直的彩虹，他射向人间，给我们带来温暖和希望。”儿童在画画时，本身就是一种创作，通过对大师的美术作品的观察、欣赏，把身边的所见、所闻与联想，充分发挥想象能力，以非常兴奋的心情、眉飞色舞、神采飞扬、边画边说进入角色，自由发挥、随心所欲地大胆表现，创造力、想象力、征服力在绘画中得到具体的体现。孩子的年龄都比较小，对自己的能力不能作出评价，在他自己画完画以后，不仅陶醉于自我欣赏之中和赞美肯定之中，更希望得到老师、家长的表扬。这种表扬的迫切希望得到满足，会使孩子增加自己的愉快感，会进一步激发和调动他们的积极性和潜能。孩子会像被点燃的柴火一样，越烧越旺，使绘画的兴趣越来越大、越来越主动、灵活，信心十足，其想象力、创造力惊人。 http://blog.sina.com.cn/s/blog_6d01be7d0100y4xd.html
|
|
|
