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本网讯(通讯员 徐梓恺)2018年8月30日下午，我校在办公楼五楼会议室召开新学期全体教师会议，邀请教科室崔应忠主任就“‘互联网+’时代的教师专业成长”为主题进行培训。 崔应忠主任从三个方面阐述了“互联网+”时代对教师专业成长的重大影响。一是顺应潮流：紧随未来教育的方向;二是资源整合：巧用信息时代的助力;三是教研为本：成就专业发展的核心。他将亲身经历与大家分享，把道理说得深入浅出。用一张张有趣的图片，一个个鲜活的实例震撼了所有与会者的心。连徐铁刚校长也啧啧称赞道：“听完崔应忠老师的讲座，我深感现代教育技术给我带来的危机感，很多教育技术手段，让我耳目一新，值得我去认真学习，更值得我们在座的每一位老师去学习运用。” 8月31日上午的教师论坛上，由我校五位老师带来暑假外出学习教师心得交流。 姚琴老师这个暑假参与了厦门-武夷山“绿色之旅”生地研学活动。她认为，随着时代的发展，教学在“跨学科视野”下显示出新的突破。生物、地理两大学科的教师勇于创新、敢于实践，他们联手把“跨学科学习”和“研学旅行”结合起来，通过开展“跨学科学习”提高了学生解决真实问题的能力;借助真实问题的解决，促进了学生把学习知识应用于社会生活;基于有效可行的论文撰写，引导了学生深度学习。 朱志华老师的“卡魅”一登场，便吸引了全场的目光。朱老师从“卡魅的内涵”、“卡魅的学习”、“卡魅对我们教学的作用”三个方面向我们做一个交流。卡魅(CAME)：就是“卡片的魅力”。一张薄薄的纸板可以拥有改变世界的创新力。它的核心是把CAM(计算机辅助制造)技术和设备(激光切割等)创造性地引入课堂教育，帮助每个学生释放创意并形成作品。卡魅充分尊重学生个体的独特生活经验和创造设想，引导学生“从心出发”，引导学生创新创造，自主设计作品，把想法变成实实在在的作品。从而培养学生的创新能力，促进提升学生核心素养，为社会培养会思考、能创新、肯实践，有担当的新时代创新型人才。 钟争兰老师主要就人工智能时代教师该如何应对与我们进行了分享。一是转变教师角色，人工智能教学系统可以为我们的教学提供丰富的学习资源，教师可以针对学生的需求布置多样化的同步听说作业，真题模拟题练习，影视配音等趣味化练习。知识性的教学将会被人工智能替代，教师的重心将发生转移，变成督促、引导、陪伴学生学习。二是不忘教育本质，教师除了教知识以外，还要引导学生做人做事的道理。在学生有困难之时，给学生更多的细心、耐心和关怀，用欣赏和发展的眼光去看待每一个学生，这一点是人工智能无法和教师相媲美的。三是不断学习精益求精。“做有温度、有智慧的老师，让学生在我们的肩膀上成功成才!” 王芳老师就卓越班主任培训的学习收获作了发言。她认为，我们都要坚信教育的力量，坚定自己的目标，努力让自己尽快提升教育教学能力，成为一名优秀的德育工作者;加快自己的成长速度，才能让自己的工作做得更顺利，才能享教育之福，“教师要有“功成不必在我”的境界和“功力必不唐捐”的信心”;让有温度的教育渗透到各个细节上去，做一个走心的教育工作者，真诚地对待自己的学生，暖心地换位思考，只有有温度的教育才能带来和谐的师生关系，这是一切美好事情的开端。 康江昆老师以“为中国未来而读”为主题与我们分享了“阅读”的重要性。他觉得读传统文化经典还有两个好处：一是较之古人之人格、修养，会时常有惭愧感。二是会多点生活的趣味。如何引领青少年阅读中华优秀传统文化经典?康老师从教学过程中引领、培养青少年的兴趣、培养良好的阅读习惯三个方面进行了深入的解读。康老师的发言对我校打造书香校园有着重要的意义。 “这样的交流实在、干货满满!”“这是老师们通过自己亲身经历所获得的感悟，给我们很大的启发，也让我觉得自己现在打满了鸡血!”“我希望学校多提供这样的学习机会，让更多的老师能出去学习!”论坛结束后，老师们对此次交流展开了热议，纷纷表示这样的交流很有意义。 “互联网+”时代的教育技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注重人自身学习智能及资源的作用，有利于合理配置教学资源，优化教育结构和过程，有利于提高教育教学质量和效率，有利于充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生自主有效地学习。与此同时，借助“互联网+”的力量，建设高素质教师队伍，也是我校实施素质教育的关键。用终身学习引领长郡双语教师的专业成长，努力让每一位教师师德高尚、专业扎实、爱岗敬业、具备国际视野。
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